体育教师说课稿-跑与投的游戏

各位评委老师,大家好!我是×××学校的×××,我说课的课题是水平×当中的“跑与投的游戏”。我将从以下几个方面进行说课一、教学目标1、让每个学生在游戏活动中得到愉快的体验,激发和培养学生的体育学习兴趣。2、学会跑与投的游戏方法以及一些简单的自然动作与技能,发展灵敏、协调素质和跑与投的能力。3、培养学生主动学习的良好习惯,加强同伴间的交往,增进友谊,在自我评价中增强自主、自尊与自信。二、教学内容围绕这节课目标的大成,我设计了以下两各内容: 一个是跑的游戏,一个掷飞机三、教材分析跑与投是人的基本活动能力,在日常生活中具有很大的实用价值。本课立足通过培养跑的正确姿势,发展学生自然奔跑的基本活动能力,使学生跑的正确、放松、协调、持久、促使他们身心得到全面发展。投的游戏培养学生正确的投掷姿势,发展上肢力量以及身体协调灵敏的素质,培养学生遵守纪律,听从指挥,团结友爱,相互帮助,协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。四、教学设计及重难点整体构思:根据学校体育 “健康第一”指导思想要求,贯彻以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注学生个体发展的不同需求,使本课能有效的全面的达成五个学习领域目标的要求,在教学中以多种形式手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性,从中学到一些简易的动作方法和基本技能,在充分和谐的活动中达到身心两健,是设计本课的基本指导思想。具体构思:1、教材搭配 “跑的游戏”教学,利用了废旧报纸作为教学手段,让学生把报纸贴在身前自由地奔跑,体验奔跑时不使报纸掉下来的身体感受,并带着问题边思考、边实践,使学生在快乐的奔跑游戏中学会思考,学会学习,尝试自主地解决问题的方法;在跨越纸袋跑的游戏中,学生可以根据自己能力大小,选择适合于自己的联系内容和手段,并可自主调节与改变障碍物(纸袋)间的距离,使学生的主体意识得到增强,充分显现学生的自主学习与适宜的发展空间,促使学生由被动向主动学习转化。“投掷游戏”开始时,先让学生坐在纸袋上歇一歇,、想一想,随意折叠出不同形式的纸飞机,然后再让学生手持纸飞机试一试,将纸飞机掷向前方,使学生在掷飞机的游戏活动中,体验投掷的自然身体动作和心理感受;在用小纸团打飞机的组合游戏中,增强学生间的配合意识,提升练习热情,身心活动达到高潮。2、组织形式 采用分组教学的组织形式,充分利用场地器材严密组织,合理调动队伍以此提高练习密度。3、教学方法 运用竞赛法、模仿法、情境法游戏法等多种方法进行教学,使学生在新奇中学,在快乐中练,在练习中掌握知识技能 ,增强体质。 4、重难点 重点:跑和投的正确姿势难点:怎样将跑和投的正确姿势与学生生活相衔接五、教学流程全课由课的导入——跑的游戏——投的游戏——课的结尾四部分组成课的导入:学生成四列横队集合,向右转弯成四路纵队,教师和学生一起步入场地,场地上课前准备好了四排摆放整齐有序的纸袋(废报纸,笔),学生迅速找到自己的位子,师生问好,简单的常规教学后,就让学生开始听信号活动,即教师用小旗示意方向,学生作上一步、下一步、左一步、右一步的动作,使学生渐进角色,为后面的活动做好前期准备。小游戏“找空位”,是让学生在纸袋间的跑道慢跑,当听到信号后,迅速找到自己的空位,比谁的反应快。练习3-4次后,教师任意选出四位学生做领跑者,让他们手举不同颜色小旗在通道上领跑,其他学生可以任意选择领跑者进行游戏,通过横向纵向的队形变化进行找空位游戏,大约2-3次,让学生从课的开始就处于浓厚的兴趣和高度的兴奋状态中,营造出良好的学习氛围。本部分在8分钟之内完成。跑的游戏:学生回到自己的位子后,从地上的纸袋中抽出一张废报纸,把它贴在胸前,让学生在操场上自由奔跑,体会怎样报纸不会掉下来。间隙中,让学生说报纸为什么会掉下来和掉不下来的原因,学生回答:跑的快了就掉不下来,风有阻力迎这风跑就掉不下来,顺着风跑就掉下来了,跑得慢了也会掉下来,老师简单点评。之后,让学生分四组按照地上由纸袋组成的跑道慢跑2次。在跑的游戏中,注意跑的速度和前后的距离,并让学生自始至终在活动中树立安全意识。然后是跨越纸袋的跑2次,学生可以跳过纸袋绕过纸袋,改变了场上单一性、模式化的练习方法手段,让学生找适合自己的方法规则和手段进行游戏,使学生的自主学习得到发挥和发展,最后跨接力跑比赛2次,让学生在快速奔跑的比赛中体验竞争享受快乐。本节课的教学重点也很好的达成了学生的跑的姿势也得到了锻炼和提高,跑的距离长短次数老师随时凋整。本部分大约14分钟。投的游戏:通过上述跑的游戏活动,适时给与学生体力和情绪上的调解,让学生坐在自己的纸袋上歇一歇想一想,用报纸随意折叠自己喜欢的飞机,,稍停片刻,让学生在操场上随心所欲的试掷飞机,让飞机飞上天,看谁的飞机飞的高,飞的远,飞的稳,飞的时间长,其间,老师可以帮助学生组织结伴、相互交流、互相点评。然后飞得好的出来展示一下自己的飞机,教师计时评价。然后双人结伴形式你把飞机飞上天,我用纸团打飞机的组合游戏,让学生的身心都在游戏中得到发展。从而更好的达成了本节课的教学目标和教学终点。本部分大约14分钟。课的结尾:投掷游戏结束后,让学生回到自己的空位上,拿起纸袋在纸袋上写上名字,并用 给自己做一个评价。这样的自我评价,不仅反映出学生对自己的身体心理和社会适应能力的自我认识,同时也对本课的满意度给与一定的评价,使学生真正成为课堂学习的主人。然后教师总结本课,对 学生本节课的情况反馈总结点评。本部分预计4分钟。六、本节课预计达到效果本次课教学将通过跑和投的练习,以身体活动为导引,发展学生的基本活动技能,以此激发学生的体育活动兴趣,进一步培养学生灵敏性、创造思维能力和合作精神。