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笔记本
首先，我们要介绍的是数列的局部数字有特性，这类型的我们主要介绍两种：第一种是这一个数列都是整数，并且这些数字大部分是合数，有一个或者两个数字是以0或者5结尾的数字。
这种数字，如果学过整除法或对数字敏感性比较高的话应该知道，这类数字都是5的倍数，所以可以试着把这个数拆成5乘上一个数的形式，其他的数字也相应的去拆分，这样子就把一个数列拆成了两个数列，然后对应的分别找规律即可。
比如事业单位的一道真题，这组数字是3、12、30、60、()。这个数列再前面的备考里面也讲过一种方法，这里我们发现有两个以0结尾的数字，考虑拆分，这种题目一般是把比较小的那个数字拆成5乘一个数的形式，后面的数字拆成10乘一个数的形式，其他也相应的拆分，拆分如下：
第一个乘数3、4、5、6、(7)为连续的自然数;第二个乘数1、3、6、10、(15)为二级等差数列，后项与前项之差为2、3、4、5。所以答案为105。这种题目基本都可以通过这种拆的形式推导出下一个数字。
第二种有特征的题型就是“1/n”和“1”连续时，即1/n和1是相邻的两个数字的时候，有两种思维方式：一种是可以知道1是1/n的n倍，观察其他数字是不是偶倍数关系；第二种思维方式是纵向延伸，将1/n转化为n的负一次方，考虑多次方数之间的关系。
下面通过两道例题来解释一下如何做这两种类型的题目。第一道例题：100,8,1,1/4，()。这个倍数关系明显不对，考虑纵向延伸，将上面的数字转化为：（如图）可以看出多次方数由两个数列构成，规律非常容易找。
再来看一道类似的题目：-7/8,5,8,23,()。这个数列中并没有看到1和1/n连续，但是依旧可以转化成这种类型的题目来做，看到-7/8和0连续，这时候每个数字都加上1，就变成了1和1/n连续，和前面讲的题型就完全一样了。
考生要在多进行练习，讲技巧结合自己的思路转化为自己的技巧，从而提高做题速度。