俗话说，巧妇难为无米之炊。同样的道理，作文要有内容，要有许多材料才能做，这就需要我们积累素材。所谓素材就是文学、艺术的原始材料，就是未经加工和提炼的实际生活现象。“素材”一旦进入文章之后就成为“题材”，构成文学和艺术作品的材料。那么，素材怎样积累呢？我们又该如何将积累的素材转为自己的思想？
一、叙述视角
作者积累的素材来自《扎根雪域边陲的格桑花》一文，文章记述了卓嘎、央宗姐妹一家几代人在玉麦放牧守边的故事，原文采用第三人称的形式客观地叙述故事。而作者又是如何叙述故事的呢？改变原文的叙述视角，由第三人称改为第一人称。“我”，是一个纪录片导演，文章以“我”的所见、所闻、所思为主线，重点叙述“我”对央宗的访谈，借央宗阿爸的话，揭示守护的意义。“我阿爸说，玉麦是祖宗留下的土地，要好好守护。”“阿爸还说，玉麦是祖国的领土，守住了玉麦，就是守住了祖国的领土。”
二、内容剪辑
基于卓嘎、央宗姐妹一家几代人在玉麦放牧守边的故事背景，剪辑创作，侧重叙述央宗及其阿爸、儿子、孙子一家四代人坚守，而作者积累的素材姐姐卓嘎在玉麦生活、成长、守护的故事大多裁剪掉了。
三、虚构情节
央宗孙子即索郎顿珠的儿子的出生，原材料是没有这个情节的，这是作者在原材料的基础上想象的情节。这样的安排为守护故事凭空添加上浪漫的尾巴，守护的职责代代传承，升华了文章主旨。
四、启示
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首先，占有素材，解决“材料”的问题，这个需要我们去积累，去阅读，去留意生活中发生的事情，还要留心其他学科中，是不是也有故事可以放到你的作文中。
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其次，根据题意，寻找材料与题意的关联点，确定立意。这是很关键的一步，只有找到材料与题意之间的关联，我们才好下笔。找到了关联点还不够，我们要对材料进行加工，如何加工？常用的方法有几个，第一，在内容上做删减，根据你的立意来决定删什么，留什么；第二，做人称的转换，哪种人称利于我们讲好这个故事，就用哪种；第三，可以适当虚构情节，发挥想象，当然，这也要符合立意。
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