化学能力培养

学生的化学成绩不可以一夜之间，就神奇地从差等越到优秀。小的质变，可能来得比较快，但想从三线到一本的变化，这是一个大的质变，是需要一年左右的时间，才能达到的。如果，时间更久些，则成绩可以从三本线达到重点线。而这一年的时间，学生发生翻天覆地的变化，不是因为老师灌输了大量的知识。因为现在的高考已经越来越体现能力的考查。如果学生的能力不够，灌再多的知识，他在高考中仍然不知如何应用。一道十五分的大题可能一分都不能拿到。所以，想在高考中拿高分，必须对学生进行能力培养。能力提升了，去做考查能力的高考化学试卷，自然能够突破重点线。

能力培养不是阳春白雪，高高在上，空讲理论。关键是教育理论在化学实践中的应用。所以是通过讲具体的题目，逐渐对学生的头脑进行润物细无声地渗透，让学生每天一点一滴地量变累积，直至最终一年的时间，完成质变。当然，学生的基础不一样，这个时间段也会不一样。如果基础好一些，这个时间段变缩短。

最好做一举多得的事情。一方面，在培养学生的能力，让学生可以顺利通过高考，走向自己向往的大学，进一步学习。另一方面，培养学生的能力，希望当他们走到社会，会发现他们的能力是超群的。可以在职场上游刃有余地处理各种事务。可以做一个社会需求的全面人才，然后可以幸福地生活。

培养学生预测能力。比如一道关于速率的图像题，需要你观察图像的变化趋势，让你预测未来某段时间后化学反应可能达到的速率。这就需要学生拥有预测能力。

培养学生的观察能力。现在高考题中，是有图表题的。就是考察学生观察图或表格所提供的信息进行解题。

培养学生的表达能力。高考阅卷是非常严格的。如果学生答题不规范，即使表达的意思是正确的，也是不能得分的。所以，功在平时的训练。