“十岁小侄子”有那么恐怖么？ 心理分析见真假

最近，有一个“十岁小侄子”火起来了。豆瓣上一则有关网友和自己小侄子的谈话帖，在网络上广为流传。网友发帖称，自家10岁的小侄子各方面都是十分优秀。奥数、围棋、轮滑、英语，不管是学习还是业余兴趣爱好，小侄子都能“一把罩”。但在和小侄子的交流中，这个本应充满童趣的孩子，却语出惊人，直言“爸妈不配有我这么好的儿子。”开十几万的日产车，不给自己配名牌手机，甚至还想要生二胎来给原本就不算太富裕的家庭生活“增添负担”，不少网友表示很难想象这是从一个年仅10岁的孩子口中说出的话。 因为很多家长也正经历着孩子不懂感恩，却横生抱怨，于是此帖一处就引起了很多家长的教育焦虑，按自着急，现在的孩子，我们到底该怎么办？在这个问题上，很想说说自己的看法。先来回想回想我们刚上六年级和初中那会儿，  也是十一、十二岁的样子，是不是也曾觉得自己什么都厉害，对父母有各种看不惯，曾憎恨过自己出生在这样的家庭里面，觉得父母懦弱、没本事，不能让我想要什么有什么，没有见识，各方面都和时代脱节，跟不上自己的节奏，说的每句话都让们我觉得烦躁？不过上到高二的时候，突然一下子又懂事了，看到父母为自己操劳的样子，突然一下子感受到了父母的不易和艰辛，很想去回报他们？。当时我们也并不理解，自己这突然的变化。当时还是比较循规蹈矩，信息还相对闭塞的时代，所以也没有引起多大动静，或者到了现在都忘掉了这段经历。直到，接触了心理学，才理解，原来当时的我们和这个“小侄子”一样来到了人生的第二个叛逆期-少年期 【11-16岁】，当然小侄子的叛-逆期显得稍微提前了那么一点点，但这也符合人类在生物性成熟方面全球性提前的倾向。那么，处于第二叛逆期的孩子究竟会出现那些显著的变化和特点呢？一、生理发育加速  身体，身高和体重均迅速增加，他们发现自己很快和父母一般高大。记忆也会达到一生中的最高峰，进入全胜时期，并初步具备了逻辑推理能力。所以他们也会发现自己在各个方面的学习上会比成人更厉害。相较于第一叛逆期（2-4岁），更为关键的是这个时期性的发育和成熟也在加速。而这些生理方面的迅速发展，会让原本还是儿童的他们对自己的生理状况很不适应并导致心理上的情绪紧张和焦虑。二、心理发展的矛盾性特点生理上的快速成熟，会让少年儿童产生了自己已经是一个成年人的感觉，但是心里发展却没有这么迅速跟上来，所以他们在心理上其实还是一个半成熟的装态。这会有哪些影响呢？1、会在心理上过高的评价自己的成熟度。如这篇帖子中的小侄子，会自称自己很优秀，觉得自己比父母还要明白事情。2、认为自己的思想和行为属于成人水平，但常常都是以自我为中心，不能理解为什么别人的观点和感受与自己不相同。 如帖子中的小侄子单从自己的角度考虑认为自己分析问题很到位，父母想要生二胎来是给原本就不算太富裕的家庭生活“增添负担”。3、要求与成人的社会地位平等，渴望社会给予他们成人式的信任和尊重。如帖子中的小侄子要求父母经过自己的同意，再做与自己相关的事情，反对父母不经过他的同意在朋友圈晒他吃饭的照片，认为那是不尊重他。三.自我意识发展进入第二个飞跃期。少年青春期“疾风暴雨”式的发展，让刚踏出儿童门槛的少年们不得不自觉得把自己的注意力从外界抽回一部分来关注自己的主观世界，从而导致自我意识的飞跃，而这又有会让他们有什么样的变化呢？1.强烈关注自己的外貌和风度很在意别人尤其是同伴对自己打扮的反应，别人反应良好，倍感满足，别人反应不佳，就会极度焦虑。如不愿意佩戴儿童手表，要买最新款的IPHONE。2.深切重视自己的能力和学习成绩他们已经知道自己的能力和学习成绩深刻的影响自己的社会地位，所以非常关注自己的能力和学习成绩，如帖中的小侄子奥数、围棋、轮滑、英语，不管是学习还是业余兴趣爱好，小侄子都能“一把罩”，其实也是他自己深切重视的结果。3.为在同伴集体中的个人尊严和社会地位而烦恼。受人尊重和喜爱是他们强烈的心理需求，渴求得到同伴的接纳、肯定和喜爱。若是没有得到，就会让他们感到无奈、痛楚，甚至羞辱。如他在学习和能力上出类拨萃却因为自己身边的同学说，成绩再好也没用，父母穷鬼，而备受影响和打击。四、主要逆反对象是父母。他们的反抗行为一般出现在如下几个方面：1.父母对于他们精神和行为的控制。如帖中小侄子的母亲担心他在体育项目中受伤，对他进行阻止让他感到烦恼。2.父母把他们置于“孩子”的地位，进行保护，支配和控制。如小侄子的认为父母总是按照他们自己的意愿来，没有问过他愿不愿意，不尊重他的想法等。3.将成人的观点强加于他。如小侄子的父母向他灌输父母不容易，要他争气，听话这样的观点，引起了他极大的反感。 从以上分析，可知，帖中十岁小侄子的各种说辞，表现和叛逆期的特点十分吻合，是非常正常的反应，我们大可不必大呼小叫，认为这样的孩子有问题，或者很早熟，其实他是妥妥的正常叛逆期小少年一枚，而且是现在大多数的十几岁孩子正在渡过的这一时期，这是儿童心理发展中的正常现象，是具有“里程碑”意义的转折期，顺利渡过这一时期，将为他由少年儿童变为青年垫定坚实的心理基础。不过，值得提醒的是，这一时期是孩子发展的鼎盛时期，他们对外在的环境作用将会非常敏感。所以，作为父母，教师，亲人和我们这些环境制造者，如何理解和帮助他们，给他们提供正想的环境作用将是我们最重大的责任。首先是父母，虽然孩子的主要反抗对象是父母，但其实心里对父母的信任和依赖也很严重， 那么，父母如何去理解和指导他们对于他们顺利、平稳的渡过叛逆期是是很重要的。那父母究竟应该怎么做才能让孩子安全度过叛逆期呢？1.首先要认识和理解逆反期的特点，如文中所诉的那些特点，并需学习相关的知识，提高自己在这方面的认知。2.事先调整好对待孩子的方式，使关系和谐，平等沟通。3.理解少年期孩子矛盾的焦点所在，正视少年独立自主的要求，尊重他们的想法和需求。然后是学校，青少年与同伴交往的社会需求增强，同伴的影响逐渐替代父母的影响，学校老师应当多关注学生心理动向，搞好班级精神文明建设，而不是只关注成绩。社会则应多引导青少年健康成长，尽可能为青少年竖立积极的榜样，创造良好的正向环境，让孩子们得到良好而又积极的发展，我们才有未来，才能让我们未来生活的大环境更加美好而和谐。所以，对于身边正处在叛逆期的孩子，对他们的一些过激言辞和行为要根据他们的特点去分析和理解，提供帮助，万不可图一时口快或赞扬其偏激观点以使其误入歧途，或去指责，批评他的言辞、举止和行为，以使其感到愤怒或压抑，自卑和孤独。