和谐之学琴路

在孩子没有学琴时，看了相关资料，感觉家有琴童，都会发生“交响乐”，正是这种心理上的阴影，在女儿学琴后，我倍加小心，尽量保持平和心态，不与她在音乐上发生冲突。她学琴之路虽也有曲折，好在并没有因琴而影响亲子关系。孩子学的不深，还是二度开学，今天寒假准备考级，在备级之前，对小女学琴短短的生崖作个小结吧。一、学前的诱导就像孩子上幼儿园前，告诉她，不乖不让上幼儿园，把她的胃口吊高，吊足，让她加倍珍惜。对于学琴同样，早早询问、迟迟不定，那是因为她的胃口还没有吊得足够高。我先把我的遗憾、我的往向告诉她，让她感觉她是多么的幸运。孩子的爸爸对于孩子的影响更是润物细无声：希爸喜欢听笑傲江湖，说如有人常弹弹那曲子，他这一生就足已，女儿脸上马上浮现出：激动、紧张、兴奋……一阵子，女儿一直说她学琴的动机全是为帮爸爸实现梦想！二、不强求，顺其自然孩子学琴2月后，突然换老师，随后培训机构一连换了三位老师，我一气之下转学。那时恰好希爸给孩子买古筝，在买古筝时，卖筝之人亦是老师，买她的琴即可优惠学琴，就这样我们买筝带学全在一起搞定。就是距离有些远，随后发现还有更麻烦的：老师严格，要求先背曲子后弹，女儿常背不下来，自己弹得也不流畅，老师一次次回课上提的要求，让女儿热情在一点点消退，抗拒一点点增加，在还没有爆发前，我们选择了停止学琴。当时中止的理由就是：既然你不愿意克服困难，在你还没做好充分的思想准备时，那我们先暂时停止吧！事后一次无意与国外留学归来的邻居聊天，他说国外孩子都是小学四年级才开始学琴，没有像中国这么早。这种说法，当时也支撑着我暂停的决定。也许短暂的停顿，是为以后能走得更远。三、音乐熏陶琴的学习虽停，孩子那半拉子水平，自然没法在没有指导下弹琴，新买的琴，就那么静静地放在那里一年多，但对于音乐的欣赏，我们没让女儿中断。我从网上把古筝的经典名曲下载放在播放器中，让孩子听，开始是我有意识的播放，在她心情好时放，在心情不好时也放，在她心情平静时更是时时放。有时外出游玩也带上，在山谷深幽处，随身飘出经典名曲，不光陶醉了自己，也陶醉了路人，还为自己引来不少回头率呢。后来孩子自己主动播放，最后她一放学回家就要听。在学琴暂停一年后，我们再次拾起学琴，得到她同意，并有一定的热情（熏陶功不可没）。原学琴时间短水平低，基础知识基本在停顿一年多时忘光，二度开学，明显感觉她学起来轻松多，也许是音乐熏陶有一定的作用，也许是人长大，手指的有力，对于曲子理解能力加强，曲子自己弹几遍后就能记下来，是她自己有意识去记，不用我催。弹长的曲子，她自己知道分段去弹，分段去记，知道只有把曲子背下来，才能弹得出曲子的速度与旋律，弹熟练后，才能释放出感情来。这些一连惯的相互影响，她自己在练琴中慢慢体会和领悟到，也许是听多了，对于一些旋律的把握上也有进步吧。四、陪着、鼓励着练琴是异常枯燥而艰苦的过程，中间会有许多细节影响她的心情。如新学的指法，回家不会练了或弹出来总是感觉不对等，她会烦燥地弹不下去，那时我会和她一起网上找视频，一遍遍的听，一次次的观摩，一次次鼓励她：再听一次，再细心观摩一次，至到她学会指法或领悟到弹奏的要领为止。如她对于速度快慢总也掌握不好，我就帮她计时，把她的时间与网上的专家的时间相比较，是慢了还是快了，那一段慢了，那一段快了，一比较就出来，她一听就知道，立马改正，效果立现，孩子那一刻的成就感就特别强，练琴的劲头也很足。再配以我适时的鼓励：如节奏刚好呀！你领悟得还真快呀！那时，女儿会大大地呼出一口气，提足精神，再次投入练琴当中。女儿练琴时，心情常有烦燥之时，总是嫌这嫌那，一会坐得位置不对，一会指甲松了，一会琴谱影响视线，一会指甲胶布翘起来，我都在旁默默地帮她，等她折腾消停后，发出的脾气被无声所吸收，她气也慢慢消失，随后气也顺了，又能静心下来弹了，那时我知道，我又陪女儿克服了一次心理的坎。我五音不全，也不懂欣赏音乐，所以不能指出她的错误，听出不走音，反而感觉她能在21根弦上拨出旋律来，就很佩服她，她的点滴进步与成长在我看来都是可喜可贺的，我真诚的鼓励，莫名的崇拜，让孩子的成就感得到满足，练琴的信心也会加倍地高涨起来。学琴之路，漫长而艰辛，但享受音乐的过程是快乐而舒畅，如能带领孩子感受音乐之美，让音乐达到灵魂深处，让音乐感动自己，得学习欣赏音乐，懂得音乐中感情流淌的过程，这些是她在练琴中，听音乐中，会一一体会到，并慢慢强化这种感受，那么，在她学琴的路上，会更加有动力，音乐的美妙，悠扬的旋律会帮助她克服一些困难。也许因我们目标清晰：不走专业路线，不参加比赛，考级顺势而为之，所以一路走来，还算和谐。