幼儿，习惯
坚决不用直接否定的词语。从大人的角度考虑，如果你被人直接否定，也会觉得没面子，心里不舒服，甚至生出偏要对着干的心理。同理，对孩子也不要用直接否定的词语。比如，孩子吃饭时，撒的哪里都是，不要说“不许撒饭”，可以说“米饭找不到家了，它会伤心的”，这样孩子会很欢乐的将饭都吃到肚子里的。
肯定其对的地方。因为3-6幼儿，已经有了自己的判断意识，如果你对其言行采取全盘否定的态度，容易造成孩子的逆反心理。所以，要肯定其做的好的方面，然后对其做的不好的方面给予引导。比如，孩子在墙上乱涂乱画时，你可以这样说“哇，你画的画真漂亮，可是你画在墙上，把墙姐姐的衣服都弄脏了，你要是画在图画本上，图画本会很高兴看到你这样漂亮的画的”。
采取讲道理的方式，幼儿期的宝宝，也能听懂一部分道理了。对于其能理解的道理，可以用讲道理的方法。比如，孩子去超市要买薯片能零食，你可以这样讲“你忘记了，上次你吃薯片，就咳嗽打针了，打针多疼啊”，这样孩子明白了膨化食品零食的危害，就不会买了。
转移注意力法。幼儿期孩子的孩子，对各种事物都充满了好奇，用转移注意力法，能够很好的改掉其坏习惯。比如，孩子在家玩手机，你可以这样提议“咱们去游乐场把”，或者“某某小朋友在玩什么，咱们和他一块玩吧”，这样孩子被更有兴趣的事情吸引，将不好的习惯就改掉了。
比较法。幼儿期的孩子已经有了好胜心，你可以利用孩子的好生心理，让其养成良好的习惯。比如，孩子吃饭磨磨蹭蹭，你可以这样说“妈妈把饭已经快吃完了，宝宝才吃了一点点，比比看，看看谁最先吃完”，这样孩子基于好胜心理，乖乖的好好吃饭了。
奖励法。幼儿期有了自主的对玩具、零食等的需求。对于这些需求由家长主动提供式，可以变更为习惯养成奖励式。比如，孩子自己吃饭一周，将奖励买个玩具汽车；孩子自己穿衣一周，奖励某某零食等。日积月累，孩子的良好习惯就养成了。
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