就事论事，不对孩子做评判如果有这样一个场景：走进孩子的房间，看到凌乱的书桌上到处扔着画笔和纸张，东倒西歪的颜料瓶也全都被打开了，孩子却跑到一边去玩积木。此时，你会说什么？ 错误做法：相信很多家长会忍不住劈头盖脸朝着孩子大声训斥！但此做法并不能帮孩子改正行为，相反还向孩子传递了这样一个信息：你是个坏孩子。孩子的自尊心会因此受到伤害。 正确做法：采取陈述事实的方式，比如说：“宝贝，画完画要把颜料盖严，要不然它们会干掉的。画笔和纸张也收好，要不然别人都没法用桌子了。”相信这样能更好地帮助孩子认识到自己行为上的不足，并及时纠正过来。
孩子是独立个体，给孩子选择的自由很多父母总会以要求、命令、威胁、恐吓等方式要求孩子，有意或无意地向孩子显示主导和权威地位。但孩子是独立的个体，他们有自己独立的意识和人格，哪里有压迫哪里就有反抗。 错误做法：如该睡觉了，可是孩子却逃避洗漱。妈妈往往以毋庸置疑的态度告诉孩子，必须睡觉！因为明天还有课，要早起上学......殊不知孩子内心的反抗的种子正在发芽！ 正确做法：怎么让孩子有选择的权利？很简单：父母只需问孩子“你选A还是B？”就好。生活中很多这样的例子，如：“宝贝，你今天是穿裙子还是T恤？”
言简意赅地表达你的要求 如一老师说：说话有废话、造孽、积德三个维次，正确的说话可以让别人在绝望中看到希望，让别人在黑暗中看到光明，让别人在坎坷的生活里找到了信心，找到了力量，同理也适用于与孩子的沟通！ 错误做法：唠唠叨叨的说教，是教养孩子的大忌。譬如你看见孩子浑身上下脏兮兮的，自己玩的不亦乐乎，妈妈们常做的是，冲孩子嚷嚷：“你看看你的手哟！”，“你说你怎么一点也不知道爱干净呢！”，“你能不能去把自己的脏手洗洗？手洗干净后，去把脏衣服换了……” 正确做法：唠叨中，大人是在发泄自己的不满。而孩子对于这些长篇大论，他根本没有听进去，而且完全不懂得，大人真正想让他做的是什么。不如简单一句：来，妈妈陪你去洗手，把衣服换了再玩。 简单、明了、指令的说话方式，避免引发孩子厌烦情绪，抓住孩子的注意力，让孩子明确要点，从而按大人的指令行动。
停止“吼叫”吼叫会让孩子厌烦，有时熊孩子已经让你感到生气，你按耐不住猛烈爆发，噼里啪啦把孩子一通说，小朋友会觉得你在凶他，就会产生反抗。 错误做法：“马上去洗澡！”——“不！”“现在必须睡觉了。”——“不！”“给我要好好刷牙！”——“不！”“你是不是又皮痒了！——坏妈妈” 正确做法：一方面要鼓励孩子有自我意识，另一方面我们也需要心平气和的要孩子们与我们合作。比如：“宝宝妈妈带你去洗澡好不好”，“宝贝，现在到了睡觉时间啦！”，“不会刷牙的宝宝可不乖哟”。温和的语气可以让孩子平静的接受。
用游戏方式与孩子沟通最有效孩子的天性就是玩，在他们看来，所有事情都是游戏，甚至吃饭、睡觉也是玩。可以说，被剥夺了游戏权利的孩子是不完整的孩子，而善用游戏无异于掌握了打开孩子心门的钥匙。 错误做法：盲目拒绝孩子游戏要求，甚至禁止孩子娱乐游戏。 正确做法：沟通的本意是了解双方意图，并达成共识，尊重孩子，倾听并理解孩子。可以拿着孩子喜欢的玩具或游戏人物做比较，引导孩子说出内心想法。与孩子沟通时，要尽量避免从品行、能力等方面评判孩子，孩子不会因此产生负面情绪，也比较容易思考大人所陈述的事实，进而在行动上配合你。在此过程中，孩子自然也学会了为自己的行为负责。