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小学经典数学题解法之【鸡兔同笼】

鸡兔同笼是小学经典例题之一,然而它却让许多小学生为之头疼,那么,怎么才能掌握这种题目的要髓呢?小编在这里为你细细揭晓!
方法/步骤

今有鸡兔同笼,上有35头,下有94足,鸡兔分别有几只?以此为例题,分别讲述三种方法:假设法,抬脚法,方程法。

方法一:假设法。
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(1)解题思路:假设全是兔,用总头数乘每只兔子的足数4得到的结果就是如果都是兔子一共应该有多少支脚。而鸡的脚只有两只,每只鸡要比每只兔子少两只脚,所以如果按全是兔子来算,脚的只数一定多余应有的只数,多出的脚的数量就是每只鸡多算了两只脚,用多出的脚的数量除以2(每只兔子比鸡多出的脚的数量),就得出鸡的数量。

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解题过程:假设全是兔应该一共有多少只脚?35×4=140(只)一共比总数多出的脚的数量:140-94=46(只)每只兔子比鸡多出的脚数(即每只鸡多算的脚数):4-2=2(只)鸡的数量:46÷2=23(只)兔的数量:35-23=12(只)

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(2)解题思路:假设全是鸡,用总头数乘每只鸡的足数2得到的结果就是如果都是鸡一共应该有多少支脚。而鸡的脚只有两只,每只鸡要比每只兔子少两只脚,所以如果按全是鸡来算,脚的只数一定少于应有的只数,少的脚的数量就是每只兔子少算了两只脚,用少的脚的数量除以2(每只兔子比鸡多出的脚的数量),就得出兔子的数量。

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解题过程假设全是鸡应该一共有多少只脚?2×35=70(只)一共比总数少的脚的数量:94-70=24 (只)每只兔子比鸡多出的脚数(即每只兔子少算的脚数):4-2=2(只)兔子的数量:24÷2=12 (只)鸡的数量:35-12=23(只)

方法二:抬脚法
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(1)解题思路:假如鸡兔很听话,命令他们各抬起两只脚,还站立着的是兔子,每只兔子两只脚,用剩余的脚除以2(每只兔子剩余的脚)就是兔子的数量。

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解题过程:每个动物各抬起两只脚:2×35=70(只)剩余的脚的数量:94-70=24 (只)每只兔子有多少支脚?4-2=2(只)兔子的数量:24÷2=12 (只)鸡的数量:35-12=23(只)

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(2)解题思路:假如鸡兔很听话,命令他们各抬起一半的脚,还站立着的兔子还有两只脚鸡还有一只脚,剩余的脚减去总头数(相当于每只动物减掉一只脚)就是兔子的数量。

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解题过程:每个动物各抬起一半脚(同样也是剩余的脚数):94÷2=47(只)兔子的数量:47-35=12(只)鸡的数量:35-12=23(只)

方法三:方程法
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(1)一元一次方程解:设兔有x只,则鸡有(35-x)只。  4x+2(35-x)=94  4x+70-2x=94  2x=94-70  2x=24  x=24÷2  x=12  鸡:35-12=23(只)答:兔子有12只,鸡有23只。

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(2)二元一次方程解:设鸡有x只,兔有y只。  x+y=35  2x+4y=94  (x+y=35)×2=2x+2y=70  (2x+2y=70)-(2x+4y=94)=(2y=24)  y=12  把y=12代入(x+y=35)  x+12=35  x=35-12(只)  x=23(只)答:兔子有12只,鸡有23只。

注意事项
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方法只是一小部分,更重要的是通过这些方法把这种题型完全搞明白方可举一反三。

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不推荐方程解法,不具有代表性。

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