识记现代汉语普通话常用字的字音 从近年来的命题情况看，字音的考查着重在如下几个方面： 多音字，同音字，形声字，形近字，方言字。 典型题例 【例】（2010年广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A．皎洁／打搅 业绩／污渍 纤维／纤夫 B．效仿／发酵 空旷／粗犷 盛开／盛饭 C．隐瞒／蛮横 挑衅／抚恤 埋伏／埋怨 D．市侩／反馈 濒临／频繁 辟谣／精辟 识记普通话字音的能力主要靠平时在听、说、读中形成：一旦遇到陌生的字、似曾相识却又拿不准读音的字，要查字典、辞典，而不能妄自揣度或马虎过去；一经弄清读音，就要千方百计，把它记牢。
正确使用词语（包括熟语） 正确使用熟语包括正确理解和正确使用两个层面，正确使用熟语，要求考生做到：准确理解词义；辨析近义成语用法和意义；分清语体色彩和感情色彩；运用得体。 【例】改革开放需要的是开拓型的干部，而不是那种拍脑袋决策、拍胸打保票、拍屁股 （推托/推脱）责任的‘三拍干部’。
辨析并修改病句 六种病句类型解说；语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。 辨析语病的方法：语感审读法；主干枝叶梳理法；造句类比法；逻辑意义分析法；对号入座法，根据六种病句类型，对照分析，找准病因，也不失为一种快捷的分析判断方法。 【例】（2010年广东卷）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。 B．“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来的经济建设的成功和失败的实践，无可辩驳地证实了这一理念的正确。 C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。 D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
正确运用常见的修辞方法 《大纲》规定了要掌握的九种辞比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复 、设问和反问 。 这一考点的复习，要突出实际运用能力，即除了能辨识常见辞格外，要能解说具体语境中某种辞格的表达作用，能仿照所提供的句子的结构与辞格写出句子。
扩展和压缩 扩展语句的方法 ：举例扩展法；总分扩展法；推理扩展法；比喻（比拟）扩展法；对比（排比）扩展法。 压缩语段的基本方法是筛选和转换。“筛选”即筛掉次要信息，保留主要信息；“转换”包括概念的组合、语句的调整等。
选用、仿用、变换句式 仿写句大都围绕比喻、对偶、排比、拟人、设问、反问等修辞格命题。比喻出现频率极高，拟人和对偶是热点。仿句侧重于正反意义的命题。句式的变换考查频率高。其中长短句的变换是普遍考查对象，同时可能会佐以考查“是”字句、“把”字句、“被”动句等。另外，整句与散句、主动句与被动句的变换也可能渐次考到。
简明连贯得体 简明：语言表达简明是指用语简明扼要，语言明确，没有多余的话，让人一下子把握语意。其中“简”反映了量的要求，即说话要尽量的少；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。 连贯：所谓语言表达连贯，是指一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，意思贯通，文笔流畅，准确、完整地表达一个意思。 得体：语言表达得体是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识的对语言材料和表达方式做出不同的安排、选择，使语言发挥最佳效果。
准确、鲜明、生动 准确：就是要求使用贴切的词语、恰当的句式表达明确的观点态度和思想感情。具体运用中，要求能结合语境、表达情境和对象，选择最恰当的词语（实词和虚词）填空；概括语段信息时能正确把握文段意思，筛选必要信息，用词准确；转述时不要曲解原意。 鲜明：描写时醒目突出，运用灵活多样的描写手段和色彩鲜明的词语，使对象活灵活现；叙述时要言不烦，条理清晰；议论时观点明朗，不含蓄，不暗示，褒贬色彩分明，善用句式和对照方法使观点直接明确。 生动：语言要具体形象，新鲜活泼，风趣诙谐。描写事物，状形则形象毕现，绘色则色彩鲜明，摹声则声声真切。抒发情感，爱和憎，喜和悲，慷慨激昂和深沉柔婉等都溢于言表；或庄重严肃之中寄寓讽谏，或嬉笑怒骂之中深含正义，或行云流水直抒胸臆，或妙语连珠情理交融。