只有找到原因，才能够解决问题。
针对性解决问题，事半功倍。
不懂地如何表达自己内心的想法。这是许多儿童在学校受欺负的原因之一。举个例子，这是我亲身经历的。有一个5岁的小朋友，非常喜欢同学的一个玩具。走到她的身边说：“甜甜长的漂亮吗？”那位小朋友说“漂亮”。甜甜拿着那个玩具就走了，结果搞得身边的人都不喜欢她。为什么呢？这个小朋友其实是想借这个玩具玩。结果表达不清或者就不会表达。搞得其他小朋友很不解，最终结果可想而知，被其他小朋友排挤了，所以会受到欺负。
不会“过家家”，不懂地如何融入到游戏当中。幼儿园是一个“养育”，而并非“教育”的环境，小朋友之间会有许多的游戏，而游戏最终的类型，就是“过家家”，“角色扮演”。而这些扮演的对象，一般会是童话故事、生活中或者电视中的角色。如果儿童不会“过家家”，那么将很难融入到角色当中。
不懂得分享，界限不清晰。分享是一件很重要的事情，一般在幼儿园父母都会教给孩子分享，或许是认为分享能够获得其他小朋友的好感吧。这是很好的现象，但一定告诉孩子什么可以分享，什么不可以分享。在幼儿园中，很多玩具是要大家一起玩的，如果这个孩子的界限不是很清晰，总是认为玩具是自己的，这样容易发生“纠纷”，进而受欺负。在这里讲到的“界限”，指的是孩子能够认识到自己与他人的界限，自己的事情与他人的事情之间的界限。
体质瘦小，抵抗力差。为什么会提到这个内容呢？因为孩子在游戏玩耍的过程中，总是会有这样一个现象：自己受欺负，打不过比自己强的，那就去欺负比自己弱的。在这个时候小朋友如果没有很好的“人缘”，就会受到欺负。
敏感、紧张、安全感弱。如果孩子本身具有这样的特质，对周围的环境存在不安全因素。那么就很难融入到团体当中。
第一时间与老师进行沟通，了解事情具体发生经过。在了解事情经过之后，针对事情的原因采取方法，千万不要一棍子拍死，就认为事情是对方错了，或者是自己的孩子错了。小朋友之间发生的事情，转眼就过去了。最重要的是关心自己孩子的心灵状况与身体状况。
如果出现身体上的损伤，可以联系对方的父母，进行沟通解决。我曾经历过这样的事情，有小朋友竟然把“小明”的脸给挠伤了，这是一件可怕的事情。双方父母之间商量的核心是如何解决儿童的“损伤”，千万不要将彼此的关系搞僵，一定要知道，儿童之间，昨天打在一起，今天就和好如初了。如果幼儿园的两个朋友彼此闹僵，那么一定是他们父母之间关系不好。在这一点上，请您为您的孩子做一个好榜样。
孩子的沟通能力，分享与角色扮演，父母可以在下班之余，通过“游戏互动”的方式来引导孩子。一定要记得与孩子交流，一定要采取“游戏化、艺术化”的形式来进行。他（她）还没有长大，无法理解成人的理智型沟通。什么样的形式是游戏化、艺术化。那就是我们小时候进行的游戏，比如“过家家”，“画画”，“丢沙包”、“丢手绢”等等，这样的游戏可以锻炼儿童的沟通能力。内容场景可以重新回顾，儿童受欺负的情况，在这个过程中，将结局往好的方向发展，最后儿童就理解是为什么了。儿童只有亲身经历这样的情景，才明白，而不是通过语言，语言儿童是不理解的，也无法接受。
值得一提的是，如果您在与儿童重新模拟在幼儿园“冲突”的游戏的时候，儿童表现出非常大的情绪波动，证明他（她）的内在，情绪有压抑，并没有释放出来。在这里可以给与孩子一些接纳，或者游戏中与孩子进行一些激烈的运动，通过运动来释放也是不错的方法。
父母做一个好的榜样。界限清晰，生活节奏稳定，也愿意让儿童参与到家庭活动中，比如洗碗、扫地等。孩子在幼儿园的游戏，是一个家庭生活的“缩影”。如果一个孩子在学校中游戏的内容是空洞，贫乏的，可想而知家庭中是什么样子的。因此，您可以让儿童参与到生活当中，在这时，妈妈一定会想：啊，我平时还要上班，下班还要干家务，就够忙的了，再加上我的“小祖宗”，竟帮倒忙，会崩溃的！事实确实是这样的，但是，请您相信，经过一周的努力，加上母亲安全有序的榜样，孩子会给您惊喜，而且你的家庭关系会发生极大的变化！
对于体质弱的儿童，建议进行一些营养的补充，也可以适当的进行一些提升免疫能力的按摩等等。当然，如果家附近有植物多的公园，平时多带孩子公园去转一转，对于提升生命感有着帮助。
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愿孩子们能够健康快乐地成长！