不要忽视孩子细小的错误

其实，孩子的教育问题也可以用到“破窗理论”。破窗，是一种比喻，将每个孩子比作一栋楼房，那么小孩子的一些低层次的小错误或者不良习惯就是那破窗，如孩子随手乱丢垃圾，在公共场合大声喧哗、随地吐痰，做事虎头蛇尾、丢三落四，犹如一扇扇未被修理之破窗。例如，孩子在吃饭时，会从原来的坐姿变成半卧姿势，这是，父母就要马上提醒他，要求她坐好，他就会立刻调整回正确的坐姿，下次也许就不会再出现类似的小毛病。也许有人会说这样未满有点小题大做了，对孩子没必要这样的严格要求。其实不然，吃饭端正坐姿是一件极自然又平常之事，如果发现小孩的一些不良习惯不马上制止、纠正，以孩子还小、不懂事为由，而不以为意，或者报之所谓宽容的态度，这样对孩子将来的发展是极为不利的。如果大人对孩子的小错误并不在意或者没有任何想法，一次、两次之后，孩子就会习惯成自然，一些不良的行为就会慢慢滋生。而且，随着年龄增长，孩子所犯的小错与不良习惯也会愈来愈多、愈来愈大。如果父母及时制止、纠正，孩子就会认为爸爸妈妈连这么小的事情都要管，更何况是一些原则问题。在这样的自我暗示之下，孩子就会严格要求自己，及时不小心犯了一些小的过错，自己不知道的时候，也会有家长及时指正，那么孩子便会朝着正确的方向前进。著名教育家叶圣陶曾说：“什么是教育，教育就是培养习惯。”心理学认为，习惯决定性格，性格决定明月。教育，无论是家庭教育孩子学校教育，都是为了培养孩子良好的行为习惯，拒绝恶习。恶果教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”也就是说，一个人如果养成好的习惯，是能够受用终身的，就像投资获得的利息一样；相反，坏的习惯如永远也换不清的债务，你总得为之付出代价。在孩子成长的过程中，良好的习惯是孩子进步的阶梯，特别是在孩子3岁~12岁的时候，是养成良好习惯的关键期，因此，家长千万不能忽视孩子的一些坏习惯，更不能放过任何一个坏习惯。从心理学的角度上说，一个人的行为能力除了自然属性直接来自先天之外，其他思想行为能力是后天获得的，是由后天的存在环境刺激决定的，其中，儿童早期环境刺激形成的早期经验又起着决定性的作用。中国有两句俗语说得好:“三岁看大，七岁看老”“小时偷针，大时偷金”。无数事实证明，的确如此。所以，家长要注意孩子的深吸特点和成长规律，一看到孩子行为上的“破窗”就立即予以修复，及时地对孩子实施正确教育，让孩子知道自己错了。在这个过程中，虽然需要付出一定的代价，但可以给人以焕然一新、井然有序的感觉，让坏风气、坏习惯无机可乘，而且，最重要的是，人们对孩子的评价也能越来越好，孩子的心理定位也会越来越高，最终形成一个良性循环。如果忽视这个心里优势，等到孩子的恶习养成，父母即使使用强制手段也未必会有好的效果。到那时，可能将会导致更多更严重的蛮行乃至犯罪，孩子的一生也也许就没有希望了。总之，无论穷样还是富养，父母都应该善用“破窗理论”，对孩子的教育必须从小处着手，杜绝坏习惯的滋生和蔓延，防患于未然，“勿以恶小而为之”，这样，我们的孩子才能成为各方面都非常优秀的好孩子。