初中知识怎样才能记得快记得牢

中学生记忆发展的特点中学生虽然还未成年，但是记忆的容量开始增大，短时记忆的量接近成年人。而且随着年龄的增长，理解记忆逐渐成为主要的记忆手段，主动记忆和有意记忆逐渐占主导地位。抽象记忆的发展速度快占主导地位，但是仍然是对于直观的材料如图片的记忆优于抽象的材料记忆如词语。

中学生思维发展的特点形式逻辑思维和辩证逻辑思维是抽象逻辑思维的两个不同的发展阶段，初中生的抽象逻辑思维逐渐处于优势地位，但是许多情况下还是受到具体的，直观感性经验的直接支持。形式逻辑思维在整个中学阶段占主导地位，形式逻辑思维主要表现在概念、推理和逻辑法则等的应用上。而对于辩证逻辑思维，高中生占据优势地位。

有意识记忆与无意识记忆相结合顾名思义，有意识记忆就是有目标的记忆，无意识记忆就是没有预定目标、不需经过努力的记忆。有意识记忆能够使记忆的知识记得牢靠，但是费时费力。而无意识记忆却较之更轻松。通过提高学生的学习兴趣与需要能加强学生的无意识记忆，用心地记忆能提高学生的有意识记忆，两者有机地结合，能使记忆的知识记得更牢固，也更适用于中学生记忆中的有意识记忆占主导地位的特点。

生成性学习生成性学习就是对所阅读的知识产生类比或表象，从而加强深层理解。这种方法需要积极的加工，把所学知识与自己的知识与经验联系结合起来，从而使记忆更深刻更牢靠使记忆更有效。而这也恰恰符合中学生理解记忆成主要记忆手段的特征。

使用记忆术记忆术主要介绍以下常用的五种：位置记忆法、缩减和编歌诀、谐音联想法、关键词法和视觉联想法。关键词法 、谐音联想法和缩减编歌法大家或多或少都接触过。这里重点介绍下什么是位置记忆法和视觉联系法。位置记忆法就是记忆者在头脑中创建一幅熟悉的场景，将要记的项目全部视觉化，在这个场景中确定一条明确的路线和特定的点，回忆时在各个点提取所记的项目。视觉联系就是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。

多种感官参与在进行识记的时候，要学会同时使用多种感官，如用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴练和用手写等。有心理学家证明人的学习大部分额通过视觉，再就是是视觉等。人一般可记住交谈时自己所说的70%，自己看到和听到的50%，自己看到的30%，自己听到的20%，自己阅读的10%，这一结果说明，多种感官的参与能有效的增强记忆，使记忆又快又牢。