关于未成年人思想道德建设的经验交流材料

关于未成年人思想道德建设的经验交流材料近年来,该校以素质教育为切入点,加强未成年人思想道德建设,通过多种形式对学生进行传统教育、诚信教育和守则教育,引导学生积极参与各种实践活动,使学生获得道德体验,培养高尚的道德情操。学校的思想教育工作得到各级部门及社会各界的一致好评。一、重长远建立长效德育的新机制未成年人思想道德建设不是一朝一夕、一蹴而就的,必须有一个有效机制来保证,学校首先建立了由校长担任组长,副校长为常务组长,党团工会、各班主任为组员的德育工作领导小组。领导小组全面负责学校德育工作。其次建立了德育工作研究小组,由主抓德育的副校长、政教主任任组长,部分班主任、政治科教师、部分其它学科教师为组员。近年来学校研究创新德育观念,逐步树立四种理念,即德育为先、促进学生全面发展的新理念;学校是主阵地、主课堂的新理念;多载体引导、多学科渗透的新理念;平等交流、理解尊重的新理念。第三是构建“三位一体”的教育网络。充分发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用和社区的平台作用。通过组建家长委员会和家长学校,努力探索学校与家庭、社区教育相结合的途径,进一步加强与家庭、社区的联系和沟通。二、求突破创新德育工作的新思路只有创新才能发展。为了落实好四种理念,学校重点抓了四项教育。首先是弘扬和培育民族精神教育。学校把弘扬和培育民族精神作为一项重点工作,引导学生逐步了解民族精神的丰富内涵,培育学生的爱国情感和民族精神。二是加强诚信教育。将诚信教育纳入德育教育的全过程,结合学生心理特点制定详尽的教育计划。三是强调养成教育,依据学生的成长规律,确定养成教育的内容和要求。四是法制、心理健康教育。通过开设法制课和心理健康课以及聘请法制校长等形式对学生进行教育。五是构建环境德育。加快校园文化建设,营造浓郁的育人氛围,让学生在欣赏中获得道德成长,实现了环境与人的和谐发展。与此同时,德育工作研究小组分年级制定了工作目的和任务。七年级学生刚升入初中,热情活泼,积极向上,善于模仿,喜欢表现,愿意在新环境中有一个良好的开端。针对其特点,学校确定的七年级学生德育工作的任务是:做好小学、初中衔接工作,使其尽快适应初中的学习生活,形成良好的班风、学风,重点对学生进行行为规范的养成教育和爱祖国、爱家乡、爱家庭、爱班级、爱他人的“五爱”教育。针对这一目的任务,学校设计了七年级德育工作内容体系:民主制定班规、建立《班史》;召开《遵规守纪、做合格中学生》(主题班会之一)、《因为集体有了我》(主题班会之二)、《我拥有学习的金钥匙》(主题班会之三)、《从现在起,节约每一分钱》(主题班会之四)、《关爱生命、安全第一》(主题班会之五)、《自己能做的事自己做》(主题班会之六)《团徽在闪光》(主题班会之七)主题班会;开展“慰英烈、展宏图、做合格中学生”主题教育活动;举办学习方法指导讲座《初中阶段的学习特点及方法》和心理辅导讲座《自信我能行》;为家长举办《如何为人父、为人母》、《帮助孩子尽快适应初中的学习生活》以及《引导孩子学会学习、学会生活,学会做人、学会交往》的家庭教育讲座。八年级学生正处于青春过度期,他们思想活跃,情绪敏感、容易冲动,渴望与异性同学交往,自控能力差,易受外界影响。针对其特点,学校确定的八年级学生德育工作的目的任务是:引导学生正确对待男女同学的交往,用理智把握好男女同学之间的情感,重点对学生进行爱心、孝心、自尊心、自信心、责任心等“五心”教育以及法制教育和诚信教育,对学生的心理偏差进行疏导。针对这一目的任务学校设计了八年级德育工作内容体系:以“三八节”、 “母亲节”、“父亲节”、父母的生日等为契机,开展“写一封感恩家书”、“当一回父母的好帮手”、“筹备一次温馨晚餐”等亲情教育活动;召开《老师伴我成长》(主题班会之一)、《弘扬民族精神、传承中华文明》(主题班会之二)、《遵纪守法、做合格中学生》(主题班会之三)、《男女同学怎样交往》(主题班会之四)、《诚信作业、诚信考试》(主题班会之五)、《告别网吧》(主题班会之六)、《珍爱生命,远离毒品》(主题班会之七)等主题班会;举办《知法懂法做合格中学生》法制教育讲座;进行《中学生心理健康的标准及怎样进行心理自我调节》心理健康疏导和《智商与情商》知识讲座;为家长举办《家庭中的青春期教育》等家庭教育讲座。九年级学生面临初中毕业,自制能力有所提高,自觉性有所增强,具备一定的分析问题的能力,针对其特点,学校确定的九年级学生德育工作的目的任务是:重点进行“四有”教育,培养志存高远、自强不息、不畏艰险、奋发有为等优良品质,引导他们迈好理想的第一步,迎接知识社会的挑战。针对这一目的任务,学校设计了九年级德育工作内容体系:召开《老师,您的心愿我明白》(主题班会之一)、《勿忘国耻、强我中华》(主题班会之二)、《理想、信念和人生》(主题班会之三);举办《新时代的人才素质》、《谈谈考试心理》、专题辅导讲座和心理健康辅导讲座;召开《难忘母校情,永铭师恩长》座谈会和《光荣属于母校》三年学习成果汇报会;为家长举办《共同帮助孩子走好人生的关键一步》等家庭教育讲座。各年级教育目的和任务的制定使德育工作开展起来有章可循,有规可依。三、谋发展搭建德育实践的大舞台活动是学生道德形成与发展的源泉,是学生自我发展的基础,它关注的是学生整体生命的成长,满足的是学生兴趣发展的需要,服务的是生命的个体成长,体现的是“以人为本”的教育理念。全方位、多角度的为学生提供一切可展示的机会与锻炼的舞台是该校的又一渠道。学校制定了从学生入学到毕业三年的德育系列活动计划,做到了“周周有活动,月月有中心”。传统的德育活动有每年一届的校园艺术节,清明节祭扫烈士陵墓,“五·一”体操表演赛,“五·四”爱国主义歌曲演唱会,法制交安报告会,书画展览等活动,这一系列学生喜闻乐见,健康活泼的德育专题活动 使学生处处有展示之时,时时又锻炼机会,在丰富多彩的活动中找到自己的位置,不断地走出自我、发展自我、超越自我,成长着,快乐着。针对未成年人迷恋网吧,学校建立了未成年人帮教措施,形成了学校、社会、家庭都来关心、支持、监督、激励未成年人健康成长的良好氛围。通过开展“网络的利与弊班级论坛”、“远离网吧誓师签名”,邀请多个部门集中清理整治学校周边各种娱乐场所等活动,消除了“精神污染源”,保障学生有一个安全、和谐、健康的学习环境。四、重落实抓好常规教育的重大举措行为决定习惯,习惯影响一生。多年来,学校一直注重学生行为习惯的养成教育和礼仪教育。每学期开学初和新生入学尤其如此。学校从日常行为规范培养入手、从新生入学开始、以礼仪教育为切入点,组织编写了德育校本教材——行为规范训练手册和新生入学训练要求两本小册子,涵盖了从新生入学训练到一日常规的内容与要求。每学期开学的第一个月为重点学习与训练时间,在初中阶段完成全部的学习内容,为学生走向成功的人生打下基础。在教育实践中,学校把每日行为规范要求同每月养成一个好习惯结合起来,把每位学生的行为规范评比卡同团日活动中的“我们承诺好习惯”活动相结合,把建设优秀班集体同制定班纪班规相结合,强化了学生日常行为习惯的养成,形成了自我教育与班集体教育的合力。课堂作为德育教育的主阵地,学校很早就提出了用师爱构筑民主平等和谐的课堂。全体教师在学科教学中以知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。教师在课堂教学中重视学生的潜能开发,积极关注学生情感、态度、价值观,给每一位学生以成功的体验与感受。教师在课堂中不仅仅是知识的传授者,更是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者。让课堂成为情感与情感的碰撞、心灵与心灵交流,生活与实践再现的阵地。五、加强校园环境建设发挥环境的育人作用 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校充分发挥环境育人的作用,创设一个'时时受教育,处处受感染'的德育环境。如:宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等,有中国地图和世界地图,校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》等标志,在花园及绿化地有人性化的标牌,让每一面墙壁成为无声的语言,让每一块绿地成为陶冶学生情操的阵地,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。直借东风发春蕾,欲栽大木柱长天。如今,站在新起点,谋求新发展,紧迫的使命感,如铮铮号角,催促着城中人坚定而果敢的步伐,以与时俱进的气概在学校新发展的扉页上泼墨运笔,以和谐、创新、发展为主题走内涵发展道路,抒写学校新的光辉篇章!