教学目标：1.初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。3.培养学生自主探究、合作交流的意识，树立学好数学的信心。
方法/步骤
教学目标：1.初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。3.培养学生自主探究、合作交流的意识，树立学好数学的信心。教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。教学过程：一、谈话引入1.口算练习。学生计算，汇报交流。二、交流共享1.教学例1。（1）出示教材第1页例1 （2）探究算法。提问：如何算出10盒有多少个？把算法说给同桌听一听。全班交流。（3）试一试。师小结：整十数乘整十数，只要把0前面的数相乘，再在乘得的积的末尾添上两个0即可。2.教学例2。（1）出示教材第2页例2。指名读出例题表格中的数据。师小结：有的比30千克少一些，有的比30千克多一些。每袋蒜头都差不多重，而且每袋大约重30千克。（2）完成教材第3页“想想做做”第5题。集体交流，指出：两位数乘两位数的估算，分别把两个乘数看作与它们接近的整十数来计算。三、反馈完善完成教材第2页“想想做做”第1题。四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？
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