首先我们来上采用4机位的摄像机进行拍摄，他们主要是分别为老师的全景，老师的特写(包含板书特写)，学生的全景，学生的特写，通过这几个机位的固定来进行跟踪拍摄，这样也可根据后期的全景进行新增的录播教室来进行无缝对接，这样来实现最大资源的限制，避免了重复的建设。若还需要对于某些布局来进行跟踪拍摄，只需要添加摄像机的数量就可以了。 根据对于方案的定制，对于在录播教室中安装定位4机位摄像机与5机位摄像如何来进行选择，它们又有何不同呢?
工具/原料
录播教室建设
方法/步骤
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第一，5机位画面切换频繁。由于5机位包含板书跟踪，当老师站在黑板前进行板书时，录播系统会先拍摄老师的特写画面，然后“唰”地一下就切换到板书特写，速度非常快。同样的时间内，5机位的镜头切换速度比4机位要快很多。跟看电影一样的道理，频繁的画面切换容易造成观众的晕眩感。从这点上来说，4机位的镜头切换速度比之5机位要合理得多。
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第二，机位数量越多，出错的几率也越高。老师在讲课的时候都有不同的教学情绪和教学思路，当其中一台设备出现故障，一节45分钟的课程都要重头再录。试问，一节课讲三遍、四遍，老师还能保持最佳的教学情绪吗?还能录制优质的精品公开课吗?同时，机位数量越多，维护的成本也会随之高涨。
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第三，4机位镜头切换平稳。因为其四机位的教师特写摄像机在拍摄教师特写画面的同时，能清晰捕捉到板书内容，因而无需多加1路摄像机来跟踪拍摄板书。同时，当老师在讲台走动时，录播系统会自动过渡特写切换产生的晃动或者模糊画面，保证画面切换平稳，给予观众最合适的观看体验。
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