先做课本上的练习题，再做其他形式的题。课本上的练习题紧扣章节内容，注重基础，很容易做对。做好课本上的练习题，帮助较好地掌握源本内容，熟记公式、定义、定理，学会解题的方法，起到触会贯通、举一反三的作用。以后遇到新的题目，对试题的大体方向就会了解。
认真做好单元过关(或章节)题，落实单元知识过关。单元知识过关题属于目标参照性试题，目的是用于了解评价学生对单元知识的掌握程度，诊断总结单元学习的效果，做单元题一定要细心、认真c做好这类题，容易帮助学生热悉掌握单元知识点，落实单元知识。通过单元试题训练，找出学牛学习中的缺漏点、混淆点，严格查缺补漏，把基础知识落别实处。
重视专题圳练，提高联系应用的能力。专题训练有利于帮助学生梳理学习过的知识，建立知识的联系。利单元过关题相比，难度提高，灵活性增大，出现一些似曾相见的题和不曾相见的题。有些题目看来似曾相见，其实改动了关键词字，考查范围和解题方法也就变了。解这类题的关键是些小心审题，注意变换答题角度。遇到很陌生的题目，在仔细审读理解题意的基础上，冷静回忆题目的内容涉及课本的哪些内容，将联想这部分知识体系及其掌握典型题型的解题思路利方法，就会找到解题的办法。做这类题目，一要刘相关单元知识点非常熟悉，二耍善于总结，学会联系比较，邵情思路，形成前后知识的联系。在做题中加强加识的联系，形成学科学习的能力。
最后进行模拟题训练。模拟训练常选用一些新情境”P综合性比较强的题目进行练习，提高综合解题能力是关键。可以来用分解的办法把大题一步一步地分解成若干个小题，只要每一步都能正确做出来，最后综合题也就解出来了。对一些比较特殊的试题，见到题后首先要仔细审渎找山试题的关键词句，从多角度址考，试着用几种不同的方法去解决或把一道题分解成几个层次去做，也可以采用逆向思维去解题，千万别紧张。