关于学习,无论是孩子的,还是我自己的,我都只有一个态度——要么好好做,要么干脆不做。做就要做到自己的最好,绝不敷衍。女儿是个不怎么会偷奸耍滑的孩子,对待学习一直都很认真,但偶尔也会因为诸多原因呈现一些小怠慢。班上的英语课有个惯例,要求每个孩子都要做一个简短的有趣的英文周报,就是说一说你在学校或者家里的一天生活。这次轮到了女儿。昨天晚上,她独自一人在那里写着草稿,将自己在白云乡度过的一天做了规整,然后对着镜子像模像样地展开了演练。等到有些熟练了,她就站到了我和爸爸面前做起了介绍,脸蛋儿红扑扑的。实事求是地说,这个介绍也算是符合要求,但是,太为通俗太无趣。我们很不喜欢。于是,我和爸爸给出了一点点中肯建议。——这是你记忆深刻的一天,为什么听完以后,我们没有感到任何的趣味?——既然白云乡是那么绿色,我们怎么看不到你描绘的与绿色有关的景况?——那些让你喜爱的蜗牛、萤火虫、白鹭和柑橘树,都到哪里去了?——吸引你大快朵颐的饭菜,为什么不提一提爸爸刚钓起的鱼和地里刚采摘的菜?当女儿面露难色时,我说出了自己的看法。“校园里的学习,不是仅仅只为了老师的肯定拿到一个过关的红勾,或者得到一个考试的好分数,更多的,是你要把自己学过的知识灵活运用起来!你认为站起来说完一段文字就是完成了任务,其实是你自己轻侮了你自己的学习能量,难道不是吗?就你而言,你是那么喜爱自然,那么渴望为更多人介绍一个值得前往的好地方,可遇到了机会,你偏偏让它灰不溜啾地划过了,就真的好像出门打酱油一样,你觉得这样的报告有价值吗?写文章,不能奢望一开始就如莎士比亚一般优雅,但是,也不能味同嚼蜡啊?写不出让自己感动的内容,你还把它呈现出来给大家听,有意义吗?”女儿嘟囔了几句,大意是很多同学都写得更简单还不如自己的丰富,而且,如果要写那么完整和中文作文一样的文章,很多语法和单词都驾驭不好。爸爸笑了。我们家的爸爸开始发挥作用了。“有什么关系呢?”爸爸总是有办法,“你小时候都知道,要想让人了解一个物品或事件,并非一定要用专业的词语去表达。如果你不会写蜗牛、萤火虫的英文,难道不可以在文中设置一些好玩的提问么?你可以问问听者,你知道这些每天都把房子背在自己身上、每天晚上都提着一个小灯笼四处游荡的小虫子是什么吗?还有柑橘林,你尽可以把里面飞舞的蜜蜂、蝴蝶做一个介绍,还有你当时在白云乡感叹的月亮格外大格外圆以及星星一抓一大把的场面,都用你学习过的简单语法进行表述啊!只有增加了这些内容,我们才能感受到你的一天是有趣的,是美好的!”女儿听得咯咯笑起来。看嘛,她自己都知道写文章要是只是图快图交差,出来的效果是多么不堪。而每一次这样的用心的练习,总会为将来的进步奠定坚实的基础的。不用猜,女儿又在那里涂涂改改,让这个小小的作业变得生动起来。这是应该的。到了今天女儿放学回家,第一个消息就是通报自己的周报得到了极大的肯定,老师甚至给了她一个12分的加分。女儿很自豪:“之前的周报,因为满分是10分,能够拿到10分就是很好的。但我的报告,老师觉得很有意思,好多同学都向往我写的那么美好的月亮和那么繁多的星星,都诧异城市附近有如此好的去处。所以,我是破例拿到了目前的最最最高分!好开心啊!”哈哈哈!我也好开心啊!任何一次学习,都是为了自己。所以,动脑子,认真去对待,你将收获一个甜蜜的大果实,说不定还要散枝发芽,延绵到未来的很多天很多天!小美!妈妈爸爸都爱你!
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