二年级学生学习数学中对于与社会实践相结合或动手操作的课程时，往往感觉学到的知识很浮浅，不能很好的掌握，下面我就角的初步认识这节课分享下学习的经验。
方法/步骤
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制作好的课件，里面可以加入孩子感兴趣的图片或加入游戏学习，提高学生的学习兴趣。
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设计情景第一关：从实际生活中找角，让学生体验生活，并把数学带入生活，感受数学学习的价值观。从生活中介绍完角后，给学生画出角，介绍角的组成。
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第二关：让学生通过动手，用纸折出一个角，感受角的组成。
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第三关：还是学生动手操作，用小棒或其他学习用具摆出不同的角，去发现他们有什么相同和不同之处。
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第四关：让学生自己画角，老师提示出画角的方法。
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课堂练习：通过练习，让学生更深一步理解角的认识，巩固知识的学习。
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设计儿歌，让学生更感兴趣、更容易对角的认识。
注意事项
小小的经验和大家一起分享，觉着写的还行，麻烦帮忙点赞，觉着对自己非常有帮助的，继续关注我的经验，更精彩的还在后面。
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