见文章。
此时，家长们就该细心的对待一下这个问题了。那就让我们从认识谎言的本质开始吧。从成年人的角度看，谎言并不好，那么成人（或者说“从不说谎”的成人）讨厌谎言的无意识原因究竟是什么呢？事实上，谎言的本性中蕴含着“转变现实”的成分，因为听到谎言的人会将虚假的现实当真，所以，说谎者心中就出现了两个现实：真正的现实和创造出的现实。而对于听到谎言的人来说，只有一个现实，那就是虚假的现实，这个现实就像伪钞一样，毫无用处。于是，说谎者满足了自己的意愿并获得了力量，将被骗的人握在手心，让别人臣服于他。简单的说，谎言涉及的主题无关乎真诚还是虚假，它在诉说力量的主题。
另外，为什么说谎的行为总是出现在幼年期呢？这一特点也值得深究。是因为人性本恶吗？当然不是，那是为什么？
让我们再从头看看，既然谎言的主题离不开力量，而力量又是一种“从他人那里获得独立”后才能产生的能量，那就让我们看看，婴儿最早“想独立”的念头出现在什么时候呢？第一次说“不”的时候。孩子有时候用语言表达“不”，有时候是在母亲面前反复做一些姿势和动作来说“不”。其实，出生后第一年的年末，也就是他刚学习走路和说话的时候，婴儿第一次开始说“不”了。婴儿的蹒跚学步让母亲很担心，所以母亲必须大量的使用“不”。那么，孩子最早说“不”是一种模仿母亲的行为吗？答案是否定的。
婴儿此时的发音和姿势都没有特殊的意义。他们使用“全球通用词语”，是一种含义复杂并且没有按照需求分化过的词语。各式各样的“mmm”, “ma ma”, “ta ta”同时表达了“妈妈”或“奶水”或“快乐”或“全世界”。但是，当婴儿说“不”时，他明确的知道它的意思就是“我不要”，也就是说，他明确的表达了拒绝的意思。所以，René A. Spitz认为，“不”是人类生活中形成的第一个概念。
现在，我想强调一个重点：为什么“拒绝”是一个概念，而用“全球通用词语”表达出的“接纳”就不是一个概念呢？因为婴儿“接纳”的是一个未分化的混沌世界，还因为婴儿接纳的是一个“以母亲为中心”的世界。而当婴儿拒绝时，很明显，他成为了主角和中心。所以，婴儿的“不”，第一次区分了自己和世界，区分了“喜欢”和“不喜欢”。
显然，面对孩子的“不”，母亲不想被拒绝，她们会觉得失望和受伤，也会觉得在孩子面前丧失了控制和力量。接下来父亲也会有类似的感觉，最终蔓延到整个社会。所以，“不”具有了象征含义，象征着独立、反对、责难。最终，西方社会，或者在信奉上帝和恶魔的宗教信仰中，“不”变成了辨别恶魔的信号。伟大的剧作家和诗人歌德写到，恶魔说：“我就是那个说“不”的人。”另外，古代宗教中恶魔最古老的名字恰恰是“谎言之王”。看来，从远古开始，人类无意识的心理世界就发现了“不”与“谎言”的关系。事实上，谎言破坏了现实和说谎者的关系，也破坏了说谎者和他人的关系。所以，在祥和的人们面前，说谎者是一个大大的“不”。
我们应该责备儿童说谎吗？我个人认为别这么做。就像我们无法责备童年每个（我要再次强调一下是所有的孩子）孩子都会说的“不”一样。如果父母接纳孩子的行为，没过多久，这种行为就会消失。大家记得吗？木偶奇遇记里的匹诺曹很喜欢恶作剧，其中一个就是说谎。每个人都知道他的这个特点，一说谎鼻子就变长。显然，它也象征了更多的力量（某些心理学者将其看做“阴茎勃起”的暗示），所以，成年人才那么不喜欢孩子撒谎。另外，木偶匹诺曹最终变成了一个温顺的小男孩：他的故事也是一条发展之路，从毫无自我意识到清晰的自我意识，由此，他和世界也有了平和的关系，从这个角度看，谎言是成长的必经之路。
心理学中还有些重要的观察告诉要读者：说谎出现在儿童早期成长过程中，此时孩子无法完全区分幻想和现实。幻想和现实间存有“第三个区域”，它来自孩子对现实的解读，这个“第三区”无法信赖。所以，成人“真实”的概念和孩子心中的性质不同。最早的“谎言”事实上来自误会和大人们自己的错误解读。
孩子说的谎和大人眼中的谎不一样，它们来自孩子丰富的想象力。幻想是人类所有伟大艺术和发明的起源，也是孩子第一次接触自己的尝试。儿童自我觉知的发展更接近幻想而不是理智。比如感受，没有感受，任何人都无法理解自己和他人（也无法最终理解现实本身）。所以，幻想意义非凡，它是儿童灵魂最深处的表达，也是孩子最亲密的朋友。我们在4-6周岁的孩子身上常常能看到“想象中的朋友”；看到完全想象出的现实世界（彼得潘中“从未存在过的小岛”）。对于他们的幻想和无害的谎言，大人不用过多的担心，只有当孩子过度沉浸在幻想中迟迟不愿出来时，父母再进行干预就可以。
所以，真正的谎言数量又变少了，只有故意和以欺骗为目的的才是谎言。请大家不要忘了，孩子不像大人那么有责任感，为了孩子们的自由，我们应当将谎言分为两种：第一种：孩子为了躲避危险才使用的谎言（比如：为了避免过强的惩罚——孩子会说“不是我做的”，或者被大人完全的误解，这种情况更常见）。第二种：获得不正当的利益。第二种确实需要责备一下（但请使用平静而充满爱的态度）；第一种则需要家长的理解（需要时间，耐心和关注）。
还有一种特殊的情况：一种爱的谎言。著名的心理学家弗洛伊德曾经提到过一个例子：两个女孩为了自己对父亲的爱而撒谎。她们天真的以为如果承认对父亲的爱将会伤害母亲。大家看到了吗？谎言这个主题有多么复杂。
那么，大人总是诚实吗？事实上，当家长和亲戚虚伪或说谎时，孩子也能学到。他们能看到家庭中大人们的对立，能看到大人们彼此不满还拒绝承认：不真诚比谎言更糟糕，这些人用自己的行为撒谎。遗憾的是大人以为孩子什么都不懂：儿童对事物的理解在无意识层面，而后这种理解会带来一系列的行为，比如说谎。更有甚者，很多大人对自己的孩子说谎：如此的行为不仅深深的伤了孩子的心，甚至会扰乱孩子的心智，让孩子非常震惊，这也是很多孩子谎言的源头......。重点是，比起事实，大人更喜欢对自己的情感撒谎，而孩子从来不这么做。
好，如何处理孩子撒谎的问题呢？我认为真正有问题的谎言是孩子仅能使用谎言来处理自己和旁人、和现实的关系。此时的孩子需要心理治疗的帮助，但儿童必须达到上学的年纪，如果不到这个年龄，孩子需要的不是责备，而是理解和温暖的贴近。所以，第一点：永远别发火。第二点：永远别太固着于“真相到底是什么”。第三点：永远别用太严厉的惩罚。想一想你面对的是哪一种谎言，谎言的原因是什么，目的又是什么。接下来，爱和常识会给你答案，指导你做出正确的举动。孩子也会意识到他不用自我保护，你没有危险，你允许他在真诚的同时得到自己想要的。当孩子感受到你的接纳和理解时，撒谎的习惯自然也就消失不见了。
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