三招巧解古诗鉴赏题

泡：这是由诗歌的凝练性和厚重性决定的。泡，就是把浓缩了的现实还原。如柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。读者将这寒江独钓图慢慢“泡开”在这无边无际、死寂无声，人迹罕至，众鸟飞尽，一片寂寥世界里，只有一个孤单寂寞又渺小的“蓑笠翁”在执著地垂钓。读者将这一浓缩了的情境还原为具体的现实，自然就再现了一“蓑笠翁”在冷寂的世界里战风雪、抗严寒的情境，并很容易想象出主人公的孤傲与超脱的形象。

补：这是由诗歌的简约性和跳跃性决定的。补，就是填补诗歌不连续的语言和情节。如贾岛《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。这首诗通过侧面描写刻画了一个以采药为生、洒脱高洁的隐者形象。它的情节和语言都具有断续性，字里行间隐含了“我”的三次询问及“希望失望萌生希望怅然若失”四次情感的起伏。而这些都隐含在诗中不连续的语言描写之中，需要欣赏者在欣赏过程中将断续的内容自己“补”进，从而更好的体会诗的意境。

找：找这是由诗歌的含蓄性和情境性决定的。找，就是找出形象背后的意蕴。如崔颢《长干曲》：君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。这首诗运用了白描手法，抓住了人生片段中富于戏剧性的一刹那，寥寥数语，一个乖巧、爽快又羞涩的女子形象就跃然纸上。像独幕剧：江水滔滔，两舟邂逅，女子主动探问，又自觉唐突，马上改口。声态并作，栩栩如生，应有尽有，应无皆无，凝练集中，玲珑剔透。这种艺术高度，在欣赏时，透过主人公的语言，才能“找”出其中奇妙的意蕴。