关于亲子阅读的建议

建议一：共同阅读的过程对于孩子而言，首先是与家长共同游戏、享受亲情的过程，是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。

亲子阅读的时间可以相对固定，其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。

阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听，因为用耳朵倾听美妙的故事，给予孩子的是最畅快的阅读享受，既没有生字的羁绊，也没有被勒令阅读的痛苦，是加深孩子对语言的记忆、积累书面语言的一条捷径。

不要将亲子共读的过程变成认字的过程，强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，很多孩子就是在家长的这种强迫下，与书“奋斗”了多少年，却仍然没有真正爱上书籍。

不要过早责令孩子独立阅读，亲子共读的过程就是在为孩子的独立阅读储蓄能量，它不但不会让孩子养成依赖心理，还是培养孩子独立阅读能力的有效方法。

当孩子在津津有味地看电视节目时，家长要求孩子阅读，这是很不明智的做法。这就等于将电视和书籍对立起来，这样的结果是我们不想看到的。

在亲子共读的活动中，孩子也需要爸爸的引领，需要进入女性视野之外的更广阔的阅读世界。

如果我们将亲子共读看成一件很重要的事情，我们就会有理由坚持下来。

亲子共读后，大人可以找一些孩子感兴趣的话题，和孩子平等地聊书，从而引发孩子对阅读的思考。

把握机会拓展阅读时空，有助于培养孩子良好的阅读习惯和思维品质。