教育主要是基于网络环境下利用各种学习资源、支助服务满足学生自主化个别学习的一种教育方式，人才培养模式改革的关键在于改革旧的教育观念、教学模式，合理有效地应用现代信息技术，提高教学效率和教学质量，贯彻始终的一根红线是如何培养人才的问题。在反思人才模式改革的过程中，应始终坚持“以人为本、以建为重、以师为先、以生为主”的基本原则。
1．人才培养模式改革要以人为本 所谓以人为本就是要在人才模式改革的各个环节中以满足人才培养的需要为最高原则。远程教育的最大特征科学定位为自主、开放、灵活，归根到底是对以人为本原则的落实。人才模式改革追求的不是教学的机械化，而是师生准分离状态下教学的最优化。因此，人才模式改革不能仅仅从技术层面上寻找解决的路径，更要始终抱持以人为本的理念。 2．人才培养模式改革要以建为重 改革是发展的不竭动力，在电大教育处于转折的关键时期，审时度势，深化改革，增强办学活力，在人才培养模式改革的实践探索中建设资源、建立体系、健全队伍便显得尤为重要。以建为重就要针对时代发展需要，深化改革，细化管理，强化资源，优化服务，美化（虚拟）环境。 3．人才培养模式改革要以师为先 以师为先就要采取得力措施改善教风，提升教学水平。教师必须结合成人学习的特点，灵活运用学习氛围民主化、教学目标多元化、教学内容开放化、教学设计人性化、教学方式生活化等策略，努力把学习内容用学生易于接受、便于掌握的形式呈现给学生，营造教学相长的共享式课程完成模式，尽可能地为学生提供综合性实践机会，尽量发挥教育技术革新和选用多种教育媒体的功效，使学生充分体验到接受远程开放大学支助服务的便捷，切实感受到网络学习的趣味和作用。 4．人才培养模式改革要以生为主 学生是人才培养模式改革的主体，要使人才模式改革取得实效就必须突出学生的主体作用，把人才模式改革的探索意图与学生的积极性统一起来。发挥学生的主体作用，就要适应学生认知方式，努力使开放教育的内容和形式适合学生的特点，不提大而空的口号，不提做不到的要求。
在人才的培养过程中，每个人有不同的手法，不管怎样，只要有助人才的培养，我们可使百种手法万种技艺绘人才百春图，但切勿“把彩纸剪成花朵，让春风嗤笑不已。”读懂人才确不容易，要想读懂人才，还是让他在你身边多呆些日子，因此，对待人才的培养，你需要用心，因为人才的培养，离不开呵护与理解！