下属
授权的四个要素目的通过认清 部门目标、价值准则和政策来了解上级授权的目的。部门在员 工眼中应该是一个公正的部门，是值得信赖的，而且始终如一，这就是授权要达到 的目的。
权力权力要强调知识的重要 性，包括技能、专业知识和学习能力等，此外还包括自知、自信、参与、沟 通和培训等等。享有权力的人在职权范围内所做决策的效果不仅取决于决策的质 量，与决策的可接受性也是密切相关的。
热情所谓热4情就是接受授权的员工要有对工作的热情，有接受挑战的勇气。部门经 理要选取这样的员工作为授权的对象。在实施授权过程中要尽力将自己对工作的激 情随着权力一起授予员工。
奖励授权本身 对被授权者而言是一种奖励。当员工圆满完成工作任务的时候，授权取得成功的 时候，要论功行赏，这样既能表扬做出成绩的员工，也能激励其他的员工。
授权中可能产生的问题在授权的过程中，有时也会产生问 题：授权会导致失控吗？部门经理 在授权的时候要做到合理授权，不能盲目地把所有权力授出去，最后造成对权力的失控。
如果被授权人不接受怎么办？部门经理决定授权的时候，已经选择了自己认为合适的人选，但是被授权的人 不一定乐于接受，甚至会找各种理由拒绝。面对这种情况，部门经理应该怎么 办？
授权后部门经理的作用还有吗？有的部门经理可能会困惑，授权后自己可以做些什么，还有什么用处？实际 上，授权之后主管可以把更多的精力放在协调整个部门的工作上，着眼于培训员 工。实践证明授权后部门经理的工作更为重要了。
授权的原则授权要完整，不能零碎地授权，或 只授一部分权。授权要有层次，针对不同的级别要 授不同层次的权力。授权过程中给予适当的协助。要求被授权者直接参与授权内容。避免被逆授权。所谓 逆授权就是被授权者把事情又推回给授权者，也就是把球踢回来了，比如说部门经 理授权一个下属去办一件事，下属在执行的过程中遇到问题，要求经理去解决， 这时就是逆授权。遇到这种情况，作为管理者可以反问 下属，问他觉得应该怎么办？为什么？而不是把事情揽过来替下属解决问题或者 一步一步告诉他应该怎么办。