【热点背景】镇雄县地处乌蒙山集中连片特困地区，当地群众对送孩子上学的意识非常强烈，渴望县里能有优质教育资源。但长期以来，镇雄县财力薄弱、教育资源紧缺，始终无法摆脱教育穷县的帽子。当地教育部门统计，2015年以前，学生外流情况突出。全县每年外流到昆明、曲靖等地学校的六年级、初三优秀毕业学生超过3000人，初一到高三学龄段累计外流学生超过1万人。云南省昭通市镇雄县地处“镇彝威”革命老区，是云南贫困人口最多的县区，到去年底还有贫困人口21.6万人。精准扶贫以来，镇雄县通过强化教育顶层设计，引进优秀教育团队，实施教育“突围”计划，让当地教育质量实现大的飞越。
【模拟题目】某县属于特困地区，当地群众送孩子上学的意识非常强烈，渴望县里能有优质教育资源，因此只能外出就读。据统计，全县每年外流到外地学校的六年级、初三优秀毕业学生超过3000人，初一到高三学龄段累计外流学生超过1万人。对此，请谈谈你的看法。
【答题要点】1.表明态度。贫困县学生外流严重问题，不仅反映出当地优质教育资源不足，这也关系着当地孩子教育公平问题和持续稳定脱贫问题，因此要继续推进精准扶贫中教育扶贫。
2.分析影响。(1)导致优质生源外流严重，当地教学越来越得不到认可，不利于今后教育教学工作开展;(2)因为学生去外地求学，不少家长会在外租房，或定期看望、接送，这也增加了教育投入，变相增加了家庭负担。(3)在某种程度上加剧寒门难出贵子的观念，也就难以保障教育公平。
3.分析原因。(1)教师数量不够，一人负责讲授班级所有课程，专业人才不足，且优秀教师分配不均衡;(2)乡村校园基础设施建设较差，不仅无法实现多媒体教学，很多学校没有运动场地，校舍，食堂，甚至连课桌椅都存在不足情况;(3)财力薄弱，本身该县就是特困地区，没有足够的教育经费用于完善基础设施建设和壮大师资力量
4.落实解决。(1)因地制宜，精准施策，推进教育扶贫，应广泛开展深入调研、多方求助、专家论证等一系列工作，以确定教育发展目标及策略。(2)推进与优质学校联合办学工作，与大学签订合作协议，由此输入优质教育资源和先进管理经验，提供教师培训平台，以实现内而外提升教学水平;创新发展职业教育，让未能升入普通高中的学生也有更多出路。(3)充分利用对口帮扶资源，让名师走进县内学校指导教学活动，同时选派校长、学年主任，学科教师等赴名校跟岗培训、跟班学习，并合理进行分配，优化教育资源配置。(4)落实好政策扶持，加大投入人力物力财力，改善办学条件，提供的免费营养餐，给予寄宿生生活补助和革命老区补助，让更多孩子享受平等的受教育机会。END