孩子在1岁半到2岁半的时候，表现得比较和顺，很听父母的话，但同时也开始有点执拗，他们在和顺和执拗之间来来回回，这是很正常的，父母要做好心理准备，允许孩子开始执拗，这是孩子独立人格开始形成的萌芽，如果父母为了自己心中的好标准，刻意纠正、打压孩子，对孩子健康人格的形成非常不利；
随着孩子渐渐长大，在2岁半到3岁时，孩子开始以不当头，一意孤行，开始有了占有欲，有时还会有点小霸道，这是因为孩子开始有了自我意识，有了自己的意愿和意图，但由于不懂得表达，所以只能用不来应对，家长在这个时期，应该加以疏导，不要一味地只告诉孩子不许玩、不许碰，把不安全的东西收拾好，避免给孩子带来安全隐患的同时，也可以减少和孩子的冲突，让孩子更加自由的去发展，这个时期发展得越好，将来的舞台就更大，能把控的世界也越大，孩子们将来也更愿意冒险，挑战自我；
孩子在成长过程中，对未知的世界充满好奇和探索，很多家长眼中孩子所谓的坏行为，其实并没有本质上的不好，只是不符合自己的心意罢了，家长要多包容，把它们理解成探索、学习的求知行为，不要一定让孩子和自己的想法、行为保持一致，要承认孩子的求异思维，尊重他感兴趣的内容并耐心陪伴和激励，让孩子充分发展、张扬自己的个性，只要不违背大的原则，让孩子使劲地完成自我成长；
孩子长到3岁后，慢慢开始喜欢分享，而且变得友善，开始懂规矩，由于孩子在能力上慢慢提高，对肢体的控制能力增强，孩子渐渐有了自信，加上语言表达能力的增强，孩子变得比以前安静、易于接受；
从3岁半到4岁，孩子开始进入反抗期，慢慢进入内向、焦虑、缺乏安全感的关键时期，同时又特别想支配外部世界，这种矛盾，让孩子无法控制自我的情绪，他开始学习体验与别人的关系，同时也对自我这个个体开始有了认识，她们的主体意识开始觉醒，这个时期，如果父母懂得镜映、赞美孩子，孩子将来的主体感、存在感就会非常强，这对孩子健康人格的形成是至关重要的；
孩子到了4岁后，开始喜欢冒险，心变得活泼，喜爱刺激，对新鲜事物非常感兴趣，而且意识到父母并不是全能的，自己是有力量的；
孩子到了4岁半时，慢慢学会讨价还价，有了对事物的评价，知道事情有好有坏，并开始喜欢在睡前听故事，满足自己的好奇心，有时甚至可以通过自己的伎俩控制住父母，以满足自己的需要；
到了5岁时，孩子慢慢变得懂事起来，这个阶段表现得开朗愉悦，喜欢做一些事来成为好小孩，开始学会讨妈妈的欢心了；
孩子到了5岁半时，在性情上会发生重大改变，他们面对一些重要事情时，不知道自己拿主意，而且变得没以前那样活泼好动，开始有点懒散，这个时期，家长要分外关注，关心爱护孩子，做好这个时期的心理关怀，让孩子通过生活实践，学会如何正确抉择，选择恰当的行为；
到了6岁时，孩子进入人生的第二叛逆期，个性开始出现极端的两极化，刚才还喜欢的事情，转眼间就会讨厌，世界中心由妈妈变成了他自己，事事都愿意按自己的意愿去做，喜欢争强好胜，不能接受失败，这个时期他想摆脱妈妈自己做主，但内心又深深地依赖妈妈，他们对自己的东西和别人的东西分辨不清，顺手拿走自己喜爱的东西很平常，所以不能因为有一些行为不符合大人的好标准，就责怪孩子，乱贴标签，这样会影响孩子的健康成长；
六岁以前，家长如果能懂得孩子的成长、变化规律，多加学习，才能真正了解自己的孩子，理解并满足他们发展过程中正常的心理需要，为孩子塑造健康的人格打好基础，六岁以后再没有新鲜事，孩子成年后与他人的交往模式都是与父母关系的重复，说明六岁以前的养育是多么重要，家长可要引起足够的重视哦。