笔
纸
下面用一个例子来说说
这是一段关于对90后的评价，我们读完这段材料会产生怎样的想法呢？材料作文有局限，也有自由，我们可以从好的想，也可以从坏处看以上对90后的评价从好处出发我们可以想到关注我们的成长，从坏处看我们可以说夸大其词，从中性看我们可以说问题确实很普遍，但不是绝对的，所以我们读完材料首先要把可以和材料结合的可以写的都想想，然后从中选择自己有感想的，比如我们用夸大其词来反驳上述材料来举例，
所有的作文都是共通的，面对近千字的作文阅卷老师不可能通读，所以标题的好坏就是阅卷老师的第一印象，也是我们分数的关键之处那既然我们要反驳上述材料，我们肯定是不同意上述观点，我们可以起什么标题呢？取题目有几个技巧，影射，反问，肯定语，感叹，凝练，流行词语运用等如下图，小编想到的题目
想好一个满意的题目后就是正题了，我们就简单以“龙头凤尾猪肚”来说，这种写作对作文也是容易提高的捷径吧。我们先说开头，开头最常见的手法就是首尾呼应了，开头段落不易过长，一般以三到六句两段半到五段最多，我们可以用的有感叹，拟人，排比，下定语等等，语不惊人死不休，所以我们可以在开头写出让老师惊讶的语句，当然，一要于题相符，二要规范，下面是小编写的开头段
结尾，就是所说的“凤尾”了，一般老师都会都会看结尾的，这是一种习惯，我们都习惯看每件事的结尾或落幕，所以结尾不亚于标题，同样是提分的关键处。结尾我们可以用与开头呼应，可以对上述做总结评价，可以呼吁，可以感叹等等，结尾的段落字数也不易多，长长的一大段老师念不完就会因时间冲冲一略而过，我们里面真正觉得运用的好的句子老师可能没看到，所以我们的结尾要凝练，与开头差不多，下面是小编的结尾
卷面整洁是老生常谈的，我们很多时候会出现了几个错别字甚至有时发现了某几句话写错离题了，
这时我们不必去管它，有个逗号或继续写，几句话我们看看有没有将错就错的办法，
如果有，我们就顺势而写，如果没有我们画逗号或不管继续按原计划写，
我们如果改正，老师很明显的就看出来了，这对我们的卷面很不利，这就会失去卷面分
而如果只是个别错别字，抱着侥幸心理在那么多字里老师看到的几率才多大？
当然，标题，开头，结尾我们一定要细心在细心，千万不能有错别字现象