家长如何培养小学生的写作能力：[4]人物描写

通常人物描写的过程中个人样貌描写占重要的部分，通过个人样貌描写，可以让读到作文的人很容易明白要写的这个人是什么样的人。（描写人物的突出特点，可以让人对描写的人物记忆更加深刻。）

例如：一个人的脸上有颗痣、一个人走路一瘸一拐、一个人喜欢笑……这些都是对人物特点进行描写的过程。

人物描写还可以突出这个人的性格，情绪，在辅导孩子的过程中这些是需要家长朋友详细的跟孩子介绍的。（通过人物描写反映人物的性格，情绪，对孩子来说，描述这些是很难的。）

例如：如何描写一个人不开心的表情？我们可以写“他久久的坐在那里发呆，没精打采的，连有人走近了他都不知道。”或者，“他的成绩出来了，可他却在自己位置上唉声叹气。”这些情绪、性格方面的描写，大多是从侧面描写，所以对孩子会有点难度。

还有一种是与当时的情境相结合的一种描写方法，在一个情境中往往会有几个人物，或者景物的描写。结合起来突出一个人物的描写，而又让这个人融入这个情境。（在描写的过程中，同样是突出这个情境中所要描写的这个人，他所做的事件。）

在对人物进行描写的过程中，也可以让孩子加些修辞手法，以便更全面的反映这个人物在当时情境中的形象。END