2014年高考语文复习题

语文作为基础性工具学科，想要学好不容易。常有同学发出疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差?为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从?武汉民政职业学院广告设计与制作专业作为校企合作特色专业，其专业有3大方向（影视广告设计,游戏设计与制作,移动终端应用开发）一下就是武汉民政专业专业的老师为大家整理的一些资料。关注点一：“训练点”与“能力点”挂钩　　高考总复习，大家都在那里矻矻尽力，但是复习的收效却是大不一样的：有的把“训练点”仅仅放在做模拟试题上，眼睛只盯着做某省某市某地区的模拟试题，以为这里有什么新信息，训练的目标就是做完这些套试题。学生则到处搜集各种复习参考书，把自己淹没在题海中，这样做往往事倍功半。关注点二：“着力点”与“考查点”挂钩　　高考语文复习的“着力点”在什么地方往往决定功效的大小。如果把“着力点”仅仅放在“多见一些题型”上，这种认识和做法是片面的，也是收效不大的。关注点三：“常考点”与“新特点”挂钩　　经历若干次高考有了备考指导经验的教师要注意以下两个方面：一个方面是善于总结经验，掌握“常考点”：常考的东西一般是重要的，重要的东西往往常考。不要因为已经考过而忽视该方面的复习；另一方面，千万不要满足于已有的东西，凝滞的经验有时会成为前进的阻力，单纯而大量地训练老题型老思路，是高考复习做无用功的重要原因。关注点四：“得分点”与“失分点”挂钩　　临近高考复习，我们不要只关注“得分点”而忽视“失分点”。　　就拿高考作文来说，平时我们训练的重点往往在怎样打开作文思路上，这无疑是有道理的。但是，如果我们忽视了减少“失分点”，也会让成绩在一点一滴中流失：有的考生不注意作文试题是否有“自拟题目”的要求，造成丢分；有的考生无视作文的字数要求，结果被扣字数分；有的考生不注意作文的卷面要求，字写得让阅卷教师看不清楚，会大大影响作文成绩。这些看似小问题，其实高考无小事，这里丢一点那里丢一点，就会发生“木桶效应”，导致成绩上不去。