电脑，手机，相机
采集的数据
疫情当下，网课的推进，源于教育部的“停课不停学”政策，各地中小学纷纷颁布上线直播网课。教育部的初衷，是希望各级中小学校，家长，学生能利用网络教育等现有资源来进行教学和学习。停课不停学开播一周，你收获怎样？我可是收获胜微。着体体现在：一、大至概况2月24日（周一），贵州省“阳光校园，空中黔课”正式开播。截止到2月28（周五），整整开播网课一周。中小学生家长已经开始上义务教育的阶段新课。笔者参与其中的网课学习中，切实休会农村地区落实“停课不停学”的措施仍然困难重重。
二、网络覆盖拿本人上5个平行班为例来说，本人一周有两堂课，分别是26日下午和28日下午各一节。本人参与其中学习，并把学生的在线学习情况和上交作业情况汇总一周后，上传上交。一个年级5个平行班，共231人。2天在线学习共162人，2天在线上交作业情况共97人。2天学习时间，在线学习的人数和上传作业人数是重复的，实际在线和上传作业人数并没有这么多。其中，有3人线上反馈信息，手机播放不了，卡顿。广电网络电视播放，没有“回放，前进，重播”功能。余下不参与人数不回信息，没有网络？没有手机？没有电视？亦或电视播放不了？网络覆盖的严重不足，导致学生在线学习率不达标。 三、硬件设施28日晚上20点零8分，本人在查收学生上传作业时，有一位学生家长发了一条信息：“最近比较忙工作，所以这几天李思琦的作业今晚才有时间来查看。”老师回复：“李思琦爸爸，26号作业已查收。给手机李思琦，上28号的课，和写作业，哈！”无电脑，无手机，接收不到信息的，上不了课，完成不了作业的，有李思琦一个。这一个像的背后，又有多少学生及家长的信息不对等。硬件设施的严重不足，也促使上线学习率大大下降。
四、缺少互动网课的开播，只能对自律，自觉性强的孩子还可以。对自律自觉性差的孩子，就不行了。很多家长反馈，大学的同学自觉性还行，中小学生自觉性差。孩子拿着手机上网课，一会儿聊天一会儿伸懒腰，网课不管用，网课都是提前录好的，不是在线的。孩子上网课像是在看电视连续剧，没表情。这是否意味着上网课的老师一人在唱”独角戏”？
上网课须知，注意每天第一时间查收在线学习人数。
注意收发情况