语文教师资格面试“试讲”如何有亮点？

得体的举止

敏捷的才思

精致的板书

举止得体，言辞得当。“身正为师，德高为范”，作为一名人民教师，举止要得体，仪态要大方，更重要的是精神面貌要积极昂扬，言辞要得当。试讲这个环节便是对考生最直接的考量。

声音洪亮，情感丰富。语文学科很注重朗读，要做到以朗读贯彻授课的始终。这就要求教师声音要洪亮，确保每个学生都能清晰的听到，情感要丰富，让学生充分领会内容。

结构完整，环环相扣。考试要结合语文学科的特色，在试讲过程中做到结构完整。从课程的导入到整体感知，细读讨论，拓展延伸，作业小结等，各个环节的过渡要恰到好处，互有关联，环环相扣。

重视学生的主体地位。根据新课改的要求，教师的主导作用要和学生的主体作用相结合。因此，考试在试讲环节中，从言语，方法，过程里处处要体现学生的主体作用和主动精神，调动学生的积极性。

善于创设问题情境激发学生兴趣。在设置情境前要理清思路，结合教学内容和教学目标，设计活动环节和相关情境。在设置情境中，要注意运用语言的艺术，并且合理的安排时间。

板书工整，布局合理。俗话说“字如其人”，考官往往会根据你的字判断你这个人。所以在板书的时候应该做到书写认真，规范，准确，不要犯简单的错误，另外，要注意整体的布局，不要字体忽大忽小。适当采取图文并茂的形式会给人更好的印象。

试讲最能体现教师的基本职业素养，要重点把握；

要注意结合语文学科的特点。