亲子手工让孩子受益良多

因为妈妈喜欢做手工,菲比小从耳濡目染也喜欢上了小手工。妈妈在菲比小时候做了很多橡皮章给菲比玩,菲比玩橡皮章的时候,又发现了自己的小手也可以当图章,小手沾上红色的印泥在白纸上印出一个个小手印。我教菲比在小手印上加上简单的几笔,画成了有趣的手指画。菲比从中认识了很多小动物。再后来,当我们去海边玩时,拾了好多形状各异的鹅卵石回家。菲比给石头涂上不同的颜色,三角形的石头涂上红色,用彩色笔点个几个小黑点。然后用绿色的不织布剪出叶子贴上。就做出了一个小草莓。椭圆形的小石头稍加点缀做成瓢虫,小猫,小乌龟。每一个是生动有趣有石头彩绘。有好长一段时间,菲比外出玩时看到路过的石头,都会拾回家,她会跟我说:“妈妈,我们把这块石头拾回家吧,我帮它加上眼睛小嘴和耳朵让它变成个可爱的小兔子”因为这些小动物都是菲比生活中熟知的,所以引发了菲比对手工的兴趣。菲比做的彩绘石头 1.让孩子学会爱手工。爱生活。手工是个能让孩子全面发展的艺术。喜爱手工的孩子,更懂得热爱生活。手工与美食制作也有融汇贯通之处。在西方,情人节是孩子从上幼儿园就开始过了!情人节是一份爱意的传递!不单止是成人过的节日!不管是老师,同学,亲人,父母,情人,只要是你喜欢的人都可以送上贺卡或是小礼物,表达你的那份爱!菲比的幼儿园除了让孩子交换礼物外,还让孩子带一些小点心与小朋友一起品尝分享。我让菲比自己做些三文志,三文志做法与平时玩的橡皮泥差不多,就如做手工一样,对菲比来说没什么难度。两片面包夹着一片芝士和火腿,再用心型的模具切割出来就行了。第二天,菲比把小礼物和心型的面包带到幼儿园,放学的时候菲比告诉我:“爱心面包很受小朋友的欢迎。每个小朋友都吃了。”我觉得孩子自己动手做爱心面包,体验劳动的成果,体会付出的真诚。分享的快乐!这才是孩子过节的真正意义。每逢感恩节,圣诞节菲比都会从幼儿园带回家一些手工小玩意或是贴画。当我看到那稚嫩的字迹写着感谢我的爸爸妈妈时。真让我感动不已,心甜如蜜。当孩子把自己做的礼物送给小朋友或是当孩子收到礼物时,都能感受到爱与被爱,这其实是对孩子的一种情感教育,教会孩子如何表达情感。是小朋友在生活中一起互动和学习爱的表达方式,进一步培养了孩子的爱心。2.手工让孩子学会废物利用,有环保意识菲比很爱惜玩具和物品,从小到大没有一样玩具是被她玩坏的。比如像她喜欢的小戒子,因时间久了戒面脱落,她也不会丢掉,更不会要求买新的,而是要求我用热熔胶修补。有时我会提议“这个戒子戴好久了,颜色都掉光了,指环也生锈了,不如买新的吧”菲比就把头摇得像个拨浪鼓,直接说“NO”拒绝我。小小年纪的她怎么就有那么高的觉悟。把老一辈“缝缝补补又三年”革命传统记心里了呢:)手工早已让菲比知道破损的东西是可以修补的。小脑袋已经懂得不浪费是一种美德。我与菲比在做亲子手工的时候,一般都会用身边随手可得的废旧物品。废旧物品最大的好处是不用担心孩子会将东西弄坏,弄脏。让孩子不受限制,随意发挥。我们用旧瓶子绕上麻绳做了麻绳花瓶。用塑胶袋做成仿真牡丹花,用废旧光碟做成了苹果造型的杯垫。这类改造的东西即美化了家居,又给生活增添了情趣。菲比在制作中还发现有些瓶子,包装盒上有一个小三角型的标志,她问我是什么意思。我告诉她,是表示这件东西是可收回再利用的。我们丢垃圾时,要把它们分类摆放。比如报纸和纸箱是纸制品,易拉罐是铝制品这些是可回收再利用的,在平时要将它们收集起来,分类归放。在固定的时间摆放在门口,就会有专门的人来回收。而一些不能回收的生活垃圾就直接倒到大垃圾箱里。或者孩子还不太懂环保的重要性,但是我们可帮助她们养成良好的低碳生活习惯,让环保的种子种进孩子心里。我们用酒瓶盖做了项链和耳环,用一次性筷子做成小水桶等……这些自制的小首饰和玩具很贴近孩子的生活,趣味性也很强,孩子就会有很高的活动参与性和主动性。利用废旧材料制作既节能减财,又让孩子获得了变废为宝的体验,提高了动手能力,了解了节约资源的道理,而且玩自己制作的玩具更有成就感。菲比每次做了新的手工,都会迫不及待在好朋友面前炫耀一番。旧瓶子做的麻绳花瓶,给家里也增添的暖暖的秋意3.手工培养孩子的观察力与创造性每次做手工,我都会先讲一个大概,告诉菲比我们准备做什么。需要用到什么材料。再让菲比根据我的主线自由发挥。比如我们要做一盆纽扣花儿。我就会问菲比,你能从盒子里选出大小形状不同的纽扣吗?可以将她们从小到大按顺序排列在桌子上吗?然后我又会让菲比想一想怎么样配色会比较好看,是由深到浅还是由浅到深。又或者是深浅相间搭配。这些都能潜移默化提高孩子的审美能力,培养孩子的观察力、想象力、创造力。当菲比选好纽扣时,就让她用铁丝把它们串起来。孩子思维开阔的同时又锻炼了小手肌肉的灵活性及手眼协调发展的能力。纽扣花儿,每一朵都是菲比自己选色精心搭配的。菲比自己做的纽扣项链,也是按从小到大的顺序排列的。 4.带孩子做手工需要注意的事项不是每个孩子天生就喜爱做手工的。或者没有不爱玩的孩子,但却会有拒绝手工的孩子。想要通过手工来培养孩子的动手能力,让孩子爱上做手工,我们最重要是诱发孩子的兴趣。让孩子觉得手工只是一种游戏。我们想要引导孩子通过手工来增强创作思维的能力。那么初期一定不能高估了孩子的能力,将一些难度过大的东西放在她的面前并且给她N多条条框框,比如这样不好看,那样做错了,不能撕破,不能剪歪等等……一次两次,孩子脆弱的心理防线一下就被大人的强悍击败,从此不愿再尝试。我有过这样的教训,幸好调整的及时,未受到明显影响,但是后遗症也是有的:比如用剪刀的时候,若不小心剪坏了,菲比也会担心的看着我,说:“妈妈,没关系吧?”年龄较小的孩子,我们要正确告知孩子如何使用剪刀和小刀之类的物品。使用具有危险性的工具,家长一定要从旁指导。不能掉以轻心让孩子受到伤害。亲子手工,让孩子在玩乐中成长。不要指望孩子能独立完成,孩子需要父母的陪伴与鼓励。手工的乐趣在于互动,这也是增进情感的最佳时机。