如何辨别和矫正宝宝的五音不全

音乐

人耳

一般来说，发育早的幼儿在十多个月时就能够小声自哼自唱，在1岁半左右时会学大人唱歌，2岁时可以唱比较简单的歌和跳简单的舞蹈，在3岁以后上了幼儿园就可以有步骤地学一些歌谣和有节奏的游戏。

一般的4至5岁，或是条件好的孩子在3岁多便可以学习诸如钢琴、小提琴、二胡等乐器。因而从孩子幼小的时候起，就可以建立一定的音乐感觉和培养音乐智能的基础。

在婴幼儿时期的孩子，最初唱歌时往往是像念歌、叨咕歌，或是像有节奏的朗读，能够进行哼唱时大多也唱不太准，因而父母家长们大可不必过分担心孩子是否存在“五音不全”。

所谓“五音不全”在人群中所占的比例也只是极少数的个别现象，有些少年儿童、成年人在进行唱歌时爱走调（跑调、不在调上），一般为两种类型。

生理病态型这一类人往往是听觉不灵，通常辨识音高、音准的能力较差，因而会导致唱不成调，或压根就不在调上。这类人即便是通过训练也很难起到矫正的效果，这才是真正的“五音不全”，但仍然属于极少数人。

缺乏训练型这一类人的听觉方面有些迟钝，因而在识别音高、节奏感方面的能力就会稍差，同时这类人所处的生活环境种所接触的音乐也比较少，因而锻炼乐感、节奏感的能力就并不多。但是这类人的生理上并没有存在缺陷，大部分人还是可以通过学习、训练来进行音高、音准、乐感方面的矫正和提高。

同时要说明一点，听觉敏锐、反应迅速、识别能力和模仿能力很强、具有特殊天赋的儿童毕竟也是极少数的一部分人，大多数人还得通过循序善诱的引导、学习、练习，才能保证比较不错的音准、乐感、节奏感。

后天训练的耐心作为父母、家长们可拟出一些旋律性的测试题，先难后易的去观察孩子在音乐素质方面的能力究竟是什么状况。如果能够使用一些简单点的乐器当然会更好，也可以采用人声口授的方式进行。在对乐器进行弹唱、演奏时，速度要慢些，节奏对比上要鲜明。绝大多数的幼儿是可以通过后天的培养训练来提高音乐素质的。总之，只要对宝宝们不缺乏耐心进行反复训练，所谓的五音不全的担心都会随宝宝们在音乐素质方面的提高获纠正中得以消除。