《语言的魅力》教学设计

《语言的魅力》教学设计 一、教材分析    《语言的魅力》是一篇精读课文，讲的是：在繁华的巴黎大街边，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写着“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。后来法国著名诗人让.彼浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是”几个字，结果给钱盲老人的人多极了，说明恰当运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。二、教学目标     1、掌握本课生字新词。     2、培养学生抓住关键词语理解课文中心内容的能力。    3、理解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力，感受语言的魅力。     4、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。三、教学重、难点    指导学生读懂课文，理解诗人让.彼得勒加的那几个字的魅力；自己写富有魅力的语言。四、教具准备    自制多媒体课件五、教学课时       第二课时六、教学过程（一）引入新课      1、出示描写春天景色的优美句子引入课堂。      2、板书课题，读课题、理解课题。（二）出示本课的学习目标（三）学生默读全文，想一想课文讲述了一件什么事？（四）学习第一至五自然段      1、这是一个怎样的老人？      2、学生自由读二——五自然段。      3、画出描写诗人动作的词语。      4、把描写盲老人神情和语言前后变化的句子找出来，并读一读。（五）学习最后一段     1、诗人添上'春天到了，可是'几个字为什么会产生这么大的作用呢？学生齐读课文最后一段。      2、'春天到了'我们看到什么？      3、出示春景图及背景音乐     4、品读句子    5、出示黑暗背景及凄凉的音乐，让学生闭上眼睛感受黑暗、感受盲老人的凄惨生活。    6、小组讨论：'春天到了，可是我什么也看不见！'这句话有什么魅力？（六）拓展延伸    请同学们选一幅画面写一则警示语，展现一下自己的语言魅力。（七）总结全文　　不同的语言会能产生不同的作用，好的语言，能给人以美好的享受，能使人的心灵受到巨大的震撼。希望同学们认真地学好语文，让你们的语言也具有巨大的魅力吧！（八）板书设计语言的魅力                  我什么也看不见          什么也没得到 （春天到了，可是）我什么也看不见          给钱的人多极了