在错误中看孩子的优点

作为家长，你是否有这样的感受：孩子小的时候，你总是给予他这样那样的夸奖，比如他可以自己吃饭，你会夸他真棒；他能自己穿衣，你也会夸他好厉害；他能自己上厕所方便，你同样会夸他不简单......可是，随着孩子逐渐长大，他们能做的事情越来越多的时候，你反而不像以前那么爱夸奖孩子了。相反，你给孩子的更多的是批评。我们不禁要问：这种现象正常吗？你的做法符合教育的规律吗？　　我们需要清楚的是，孩子们都是通过周围人对自己的或肯定、或否定的评价中认识自己，寻找方向，不断前进的，特别是家长对孩子的评价至关重要。你给予孩子的肯定性的评价，就会使他获得愉快的心理体验，产生激励作用，促使孩子自信；你若给孩子的是否定性评价，那么就会使他心里不愉快，孩子要么反思自身的问题，努力改正，要么会使自信心减弱，产生自卑情绪。　　事实上，包括我们自己在内，任何一个人渴望被别人肯定的心理需要都大大超过被别人否定的心理需要。所以，我们要坚持看到孩子的优点，即使孩子犯了错误，我们也要在他的错误行为中看到值得 表扬的地方。　　诗人泰戈尔曾意味深长地说过：“当你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在门外了。”这句话给我们的启示就是：不要把孩子的错看得太过严肃，要允许孩子犯错。只有这样，我们才能在错误中找出孩子的长处，鼓励孩子再接再厉，让孩子获得更多的体验和更好地成长。