亲子早交谈 不怕“对牛弹琴” 宝宝很小的时候，父母就不断跟他说话，不管宝宝听不听得懂。看着宝宝的眼睛，表情夸张，有声有色地与宝宝讲这讲那，有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着他，给他潜移默化的感知。
亲子交谈多问一句，让想象延伸宝宝平时说什么，指认什么，通常会多问一句：“像什么？在干什么？”长此以往，宝宝渐渐会在表述时自然地进行想象，他的独白语言变得相对更多、更丰富更有创意。
看电视边看边说开心很小就喜欢看电视。宝宝看电视时，父母不要把他一个人丢下，趁机去做其他事情，而是在一旁陪伴他，并针对电视节目解说，提问，讨论，帮助他利用电视媒体学习语言。
声情并茂跟宝宝谈话在与宝宝交谈时我们总是声情并茂，甚至有点夸张。生动多变的语气、语调给宝宝留下了较为深刻的印象，也激发出他的模仿欲望。开心表达起来语汇更丰富，表情更贴切。
有话必答积极回应宝宝当宝宝呼唤，询问、倾诉甚至是自言自语时，我们都给予积极，及时的回应。因为语言是在交流与应用的过程中逐渐熟练和掌握的，宝宝在互相交流的环境中才能经常锻炼语言表述，我们就在交谈中及时纠正、指导、拓展宝宝的语言表述。宝宝想说、敢说、愿说了，语言自然发展得好了。
角色游戏锻炼对话表演亲子时光，一起玩角色游戏，分角色彼此对话表演，不同的主题，不断加入的新情节，逐步渗透的新对白，宝宝在有趣的角色游戏中提高了语言表达能力。
家庭表演提供复习的机会家里的音响、话筒如今可发挥了大作用，利用家庭表演的方式既为宝宝提供了复习的机会，也锻炼了宝宝的胆量。
早期阅读先口语，再书面语，4~5个月时，一起看大书，每天有计划有目的、定时地阅读色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的图片、卡片、图书。1岁左右开始阅读婴儿画报。一周给他讲2~3个故事，反复、轮流、循环地讲。一个故事开始讲时非常口语化的，尽可能地发挥想象，拓展讲述许多画面上没有直接表现的线索、情节、对话、心理活动等，为宝宝对故事的理解作好铺垫。宝宝慢慢熟悉后，讲述同一个故事时再慢慢提炼较为规范的书面语言，便于开心在理解的基础上学习词汇、语句，尝试简单的复述故事。