2019年“两会”期间，聚师网在整理教育相关新闻咨询时发现，针对国内不同学术机构或研究团体的调研报告中我国青少年健康状况，如肥胖、视力不佳等人群逐年扩大，学生不良卫生习惯（包括每日刷牙不到两次等问题），北京大学第一医院儿科教授丁洁呼吁，急需加强青少年健康教育，改善目前青少年健康教育现状。丁洁提议，必须进一步提高对学校健康教育重要性的认识，牢固树立“健康第一”理念，把健康教育融入学校教育教学各个环节，关注生命全周期、健康全过程，引导学生树立正确健康观，形成健康的行为和生活方式，发展素质教育，促进青少年学生全面发展。
工具/原料
学会跟孩子交流
方法/步骤
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“德、智、体、美、劳”，是我国中小学在校教育发展核心目标之一。完善的教育和监控体系，学生应该不仅在学校会受到学识、德行方面的教育，也应该受到健康方面的正确引导。在现阶段我国中小学在校课程中，首先普遍存在体育课程较少的问题，其次普遍存在着没有健康专项课程的问题。
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让我们来举个实例，在部分网友向聚师网投稿与分享的内容中可发现，中小学受教群体，年龄导致着认知和未来的前瞻有着缺陷，在这个年龄层主动接触较多的群体主要源自同学与教师，同学之间可能存在着陋习的“攀比”如吸烟，教师对吸烟问题的教育方式主要以“呵斥”和“批评”为主。但，这个时期的学生会开始有逆反心理与自我意志抒发心理，而教育方式以“呵斥”为主则会出现反效果。当反效果出现，教师则会加大“呵斥”力度，呈现事态的闭环循环，最终导致存在逆反心理的学生与家庭产生间接矛盾。
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教师队伍的培养，应以教育需求为基础，不仅要提高相关课业教师的教学技能，也要引入学生健康方面的教学内容作为教师的职业所知，或引入专业教师或其他具有授业资格认证的群体、机构进入学校，给学生带来正向、积极、易认同、易落实的引导。聚师教育作为教师队伍建设的“后勤保障”，将听取和吸收多方建议，在助力国内教育的完善竭尽全力。
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