本节试讲内容：立方根的认识，之前已经学过平方根和算术平方根的概念，在立方根的概念的学习中注意承前启后。本节重点是立方根的概念的认识，计算某个数的立方根；难点是和一个数平方根的区别和比较。
方法/步骤
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同学们，之前我们已经学习了平方根的概念，有哪位同学来说一下，好这位同学你来说，如果一个数x的平方等于a，那么x叫做a的平方根……【x=±…，a＞0】；那么已知x³=a呢？这就是我们今天学习的内容:【立方根的认识】
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请看大屏幕：我们知道，一个正方体的体积是8，棱长是a，那么同学们能不能求一下a的值是多少？
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我看你们思考的都很迅速：好这位同学你来说一下，他的棱长是2.你是怎么算出来的呢？因为2³=8，所以他的棱长是2。嗯回答的不错，请坐。
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同学们，类比我们平方根的认识，【如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根。】大家看一下，这里的a有什么取值范围吗？可不可以是负数？那么我让大家计算一下-27的立方根是多少？
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这位同学来回答一下：-3，因为，-3的立方等于-27。a叫做被开立方数，那么a的取值范围是多少？负数有没有立方根？我们可以看到，和平方根不同，正数、负数、0都有立方根。那么请同学们求一下这几个数的立方根：
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±1，64，125，同学们计算一下，我请两位同学来爬黑板……是不是这样做，-1的立方根是多少？1的呢？他们的立方根符号有什么规律？是否符合我们刚才发下的规律？我们这节课学习了什么内容？1，立方根的认识；2，立方根的计算。正数、负数立方根？……请同学们完成课后习题：1，2这节课就上到这里，下课~
注意事项