（1）父母的配合 人们都说：父母是孩子的第一任老师。通过家访、电话联络等途径，和他父母多次沟通，在如何教育孩子的问题上，我们逐步达成了一致意见。我劝导其父母不要只顾赚钱，要多和孩子交谈，为孩子准备适当的学习用品，了解孩子在校的学习情况和生活情况。教育孩子以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。当孩子的坏习惯逐渐改变时，我又要求其家长及时给予表扬、激励，并用奖励的方法给孩子买些他最喜欢的学习用具、玩具等，从正面对孩子的行为予以肯定。
（2）教师的教育 一个缺乏爱心的教师，是难以用真情的态度，耐心热情地做学生的思想工作的，面对易犯错的该生，我只有用母爱去感化，用母爱去滋润，使师生间的感情融洽、产生共鸣，达到育人的目标。一次，课间活动时，班中有几位同学的笔不翼而飞了。当同学们的目光都注视在该同学身上时，我马上意识到他可能又犯错误了。当时我没有大声询问他，而是悄悄地把他叫到无人的办公室，用关爱的口吻问他：“你今天是没有学习用品了吧？你跟老师说，老师会帮你的。因为老师已经把你看成是自己的孩子，你愿意这样吗？”过了好长时间他才低声地回答：“愿意。”“好，老师相信你是个好孩子，并且是个勇敢的孩子，你敢承认你做过的错事吗？”经我苦口婆心地耐心说服，他终于道出了事情的原由。对于他能勇敢地承认错误，我给予了表扬、鼓励。让他意识到老师对他的信任。也让他能抬起头来走路。从这件事之后，他的变化挺大的。
（3）同学的帮助 为了教育该生，让他的心灵能得到进一步的触动，我组织学生在班里举行一次《找朋友，知荣辱》的中队活动，让同学们比比谁的朋友多，谁的朋友最真心。宣布这个消息时，刘书旭显得坐立不安起来，我看在眼里，并马上找他谈心，他无奈地告诉我，他没有朋友。是的，他偷拿同学的东西，渐渐地同学都远离了他，甚至好多家长都要求自己的孩子绝对不能和这样的孩子坐在一起，会被带坏的。看到同学们一群群地玩，他产生了失落感。因此，我趁热打铁教育他，并且对他说：“只要你能改掉坏习惯，我相信你以后会找到更多的朋友，得到友情和关爱”。他默默地点头，从他那期盼的目光中，我仿佛看到了希望，而后，他每改掉一点错误，或有点滴起色，同学们都会主动地接近他，和他玩游戏。
（4）自身的约束 对该生爱占小便宜的行为，我除了采用以上的教育方法以外，还要求他用自身约束的行动来改变自己的所作所为。于是我和他约定：今天，你上课坐端正了，我就表扬你；今天你回答对了题目，我就给你加20分；今天你作业及时完成了，书写好，我给你加50分；今天你做了好事，我就奖给你小红花……这一约定还真灵，慢慢地，他改变了许多。一次在体育课上，他拾到1元钱，主动交给了体育老师。拾到文具等物都及时交还失主或老师。特别让我感动的是在一次考试中，有一题问答题，全班同学没有一个做对，而他却做对了。我在全班给予表扬，他也因此赢得了同学们的掌声和老师的小红花。