自信是实现主动的学习前提 学生的不自信，对自己学到的知识，对自己解决问题的能力都产生怀疑，他们会在试题独立解决后再尝试获得更进一步的肯定，来确定自己是否真正正确，他们经常说：“你看是这样的吗”这样长此以往他们就会依赖你，做题后不自我检查而是让你依次指正，从而降低啦学习的主动性 针对这一问题我们首先要做的就是提高学生自信，每天进行自我心理暗示。坚持告诉自己，“我可以”“我能行‘”我能学会“
确定学习目的，看到学习成果 在这里确定学习目的是学生自己确定的，学习这一内容我有什么目的，在小朋友眼里可以看到的成果，就是他们学习的目的，在这里学习成果并不是所谓的奖励，而是让学生看到学了这一知识后，我获得了怎样的能力，取得了什么样的结果，在我的课上，为了提高学生学习主动性，作业本的取得是自己挣来的，问题回答正确才会得到做作业的资格，这样“得到作业本”就是学习成果 在家时练习一的独立完美解决后再提供练习二的试题，这时给予他及时的鼓励，'学的很好，所以你可以继续学习更深一步的内容“这样学习一步步加深，即提高啦学生学习动机，也让学生获得啦成就感，他会认为学习更深的知识是因为自己的努力，而不是一直枯燥的学习，这样他就会自主的学习来取得学习更深内容的资格
自己出题，取得成就感 让学生把学到的内容，自己参照资料出题，在一单元的学习后，回头来做这些问题，让学生回顾所学知识，在考试时遇到类似的问题，他们还会很骄傲的说这个题是我出的，即让学生有了成就感，也让学生的主动性得到进一步提高
成果展示 让学生学习的内容有展示的机会，比如回到家他重复的学习内容我们认真倾听，并适时给予鼓励，这样既让学生自信心得到了提高，又让学生有了学习新知识的动机
杜绝物质奖励 这里的物质奖励指的是给买衣服，买手机，买新书包，或者带你旅行类似的承诺，这样的许诺只会让学生学习变成享受的条件，而不是提高的学生学习兴趣，要想提高学生主动性，必须让学生爱上学习获得成就感而不是虚荣心的满足感 我们应多强调能学习更深的内容是你能力的提高，以此来增加学生自主学习的动力，给予的奖励也应是奖励他看一下下一单元的内容，做一道深一点的题，或者买一本辅导书籍。
经供参考
学习需要坚持不懈