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理念：感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取、不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。本节课通过各种活动让学生体会父母对自己的爱，学会感恩，回报父母对自己的关怀与照顾。
教学目标：1.认识母爱的伟大，了解“母亲节”的由来2.认识母亲，懂得体谅母亲3.学会感恩父母，并为父母做一些力所能及的事情
教学道具：1、教师参考资料：《彼得·赛曼的故事》2、教师参考资料：母亲节的由来3、学生答题纸：我的五样卡4、教师参考资料：我的五样游戏规则5、教师参考资料：感恩短信息6、视频资料：游子吟7、歌曲《母亲》8、成长拼图
活动时间：45分钟
活动场地：室内
教学方法：小组讨论/影片观赏/教师讲评
引起动机：1、故事引入：教师给学生讲《彼得·赛曼的故事》。2、教师提问：听完这个故事，同学们个个心有所感。我及时向你们了解一下情况： （1） 知道自己母亲哪一天生日的请举手（2） 知道母亲节有关情况的请举手3、教师引出母亲节的由来
影片观赏《游子吟》：1、古代诗人写过很多关于母亲的诗，在我们学过的诗歌中，哪一首最有名？教师邀请学生观看《游子吟》。2、教师分享：跟大家一起分享了孟郊的《游子吟》：慈祥的母亲用手中的针线，织出了游子身上的衣服。儿子临走前母亲把衣服缝得又密又结实，担心儿子一下子回不了家，在外面受冻。唉，谁说小草报答得了三春阳光给它的养育之恩呢？那读完了诗，你心里是什么样的感受呢？引导学生：深深的感激，深深的愧疚。
团体活动（我的最爱）：目的：引导学生认识与母亲关系的重要性，并引导学生关心母亲，并了解在自己的生命中最重要的是什么教师引导：今天我们一起做一个心理实验，做完实验，相信你们每个人的心灵深处都会受到一种强烈的震撼。教师给同学们每人一支笔和一张“我的五样卡”答题纸。游戏规则：把你平时最珍爱的五样东西写在上面，这五样东西中有两样必须是“我”“妈妈”。 教师请学生交流感受。感受交流之后，教师邀请学生畅谈节日打算。小组讨论：母亲节即将来临，你准备在母亲节做点什么？
教师讲评：目的：对本节课进行总结，指导学生对母亲做一些感恩的回馈1、教师讲评：孝敬父母，本是我们中华民族的传统美德。可这一美德没有被我们很好地继承下来。前几年，一家青少年研究所对中国、日本、美国的高中生进行问卷调查，题目是：“最受你尊敬的人物是谁？” 2、统计结果发现，日本学生把父母亲列在前两位，美国学生把父母亲列在前三位，而我国的学生却将父母列在10名之外，排在前几名的基本都是一些歌星、球星，这结果太值得我们深思了。日本人在学习我国传统文化的同时，把我们的传统美德也学去了。例如，日本松下电器商学院的学生每天早上起床时，先集合、点名，然后每人要面向故乡，遥拜父母，默念：“孝，德之本也……”睡觉前也要各自面壁思父母，感谢父母的养育之恩。德，是人的立身之本，今天我们上这堂课，就是要唤起每一位同学对真善美的向往，对父母的孝敬，做一个于家于国都有益的新世纪人才！3、教师邀请学生在母亲节为父母发一个感恩的短信。4、最后将《母亲》这首歌送给大家。
自我反思：1、教师在课程结束之前分发“成长拼图”，让学生静默片刻反思填写。2、最后，教师应对学生的合作表现加以鼓励及赞赏。