这里使用的是姚本先的心理学书籍，通过对知识点的分析来让同学们更加清楚的认识这些心理学内容，有一个概念，能够帮助同学们学习心理学。希望能够有所收获，让自己在以后的学习当中能够更有方法，效率更高。
工具/原料
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心理学书籍
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笔记本
方法/步骤
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从第七章开始讲解，第七章品德心理，这里概括了道德与品德的差异，道德是社会现象，调整人们相互关系的行为规范和准则。而品德是一种个体现象，是社会道德在个体头脑中的主观映象。二者之间的联系有，品德是道德的具体化，社会道德风气影响品德的形成与发展，个体品德对社会道德状况有一定的反作用。
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品德心理结构包括道德认识，道德情感，道德意志，道德行为，对学生的“知、情、意、行”进行正确指导，让学生在这几个方面能够做到位。应当充分认识这些内容，对于后来的教学有很大的帮助。
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我们对于品德的心理结构特征做出了总结，具有复杂性，整体性，历时和共时性，稳定性和可变性。每个特征都体现出品德需要时间来培育，不是简单的一蹴而成，而是要慢慢来，有耐心的教育学生，能给他们带来很大的帮助。
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品德发展的影响因素是遗传素质，现实环境，个体自身，不同方面写出品德来自很多的影响，只有将所有影响因素重视起来，才能够更加全面的提高学生的品德，这样的效果才是最好的。
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学生优良品德的培养，提高学生的道德认识能力，促进对道德概念掌握，引导学生把道德知识转变为道德信念，发展学生的道德评价能力。激发学生道德情感体验，知情结合，激起学生的道德情感体验，以美育美，丰富学生的道德情感内容，真情感化，促进学生道德情感发展。加强学生道德意志锻炼，让学生能够获得道德意志的观念和榜样，激发锻炼意志的自觉性，有意识地指导学生在实践活动中锻炼道德意志，培养学生抵抗诱惑能力。注重学生道德行为训练，通过多种方式来训练学生，让其有意识作出有道德的行为。
注意事项
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注意要记内容概念
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能够自己总结归纳，学习更自主
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