4岁：坚持亲子阅读，培养自主阅读！

亲子阅读，是我和宝仔一直以来坚持最好的。 亲子阅读开始于在他可以和我以眼神沟通的时候！ 那时候，我就开始有意无意“唧唧哇哇”的念儿歌给他听，顺带给他揉揉胳膊，帮他踢踢腿。每每这个时候，宝仔总是静静地躺着，眼睛亮晶晶的盯着我，偶尔还很舒服的看着我咧着还没有牙齿的嘴巴笑或者流流口水！ 等他可以开始有意识的说话的时候，我们的亲子阅读时光或者说是故事时光，就固定在每天晚上睡觉前。 洗洗涮涮完毕后，我和他一起舒舒服服的躺在床上，打开一盏朦胧的小夜灯，我就开始绘声绘色的讲，他就会聚精会神的听。从喜闻乐见的小童话，到一些历史故事，凡是我知道的，可以讲出来的，我都会给他讲。只是，在那个时候，我几乎没有看书，只是凭着自己的记忆以及即兴发挥，可以忠于原著，也可以自由展开。而宝仔，更是在我的鼓励下，也可以随时打断我讲讲他的想法，问问他不清楚的地方，或者天马行空般的改变一下故事的结尾。 基本上两三个故事后，他就可以进入香甜的梦乡啦！ 在宝仔3岁以后，我们的亲子阅读就真的变成了阅读。固定的时间依旧是晚上睡前，只是从过去的信口开河变成了打开绘本认真读书，有时候会增加一个字一个字用手指读。 这时候阅读的内容更加广泛了，除了各种故事外，还有天文地理、历史科普、唐诗宋词、国学经典。阅读的深度也加强了，读书之外，会问更多地“为什么”，也会研究更多地“究竟是怎样”！带着思考、讨论，还有偶尔的辩论，我们一起共同度过开心的睡前半小时时光。 现在，宝仔4岁，我发现他对于亲子阅读的依赖很强，但是对于自主阅读的兴趣不大。虽然他现在还不认识字，但是我认为并不会影响他理解绘本、理解插图。只是因为我平日里没有引导，而导致他不愿意自己看书。 首先，我要在以后的时间增加和他一起去图书馆或者书店的机会，引导他主动找书、拿书、翻书的兴趣。 其次，因地制宜，及时引导。 周日中午，我们一起在床上准备午休。我随手拿了一本书，也很随意的抛给他一本书，告诉他这是我们的睡前看书时间，我们静静的看上十分钟书，然后准备睡觉。 宝仔拿着自己的书，习惯性的偎依在我身边，开始准备问问题。 我用手轻轻的挡住他的嘴巴，悄悄地说：“让我们各自看各自的书吧！宝仔自己先看看，自己理解。晚上我给你讲这本书，你对比一下，看看妈妈讲的和你想的有没有差别。” 他暂时安静下来。但是不足一分钟，儿子的小嘴巴又吧啦吧啦的说开了：“妈妈，妈妈，你看我的书上这个画儿讲的是什么啊？” 我合上自己手里的书：“儿子，你问的很好！说明你已经开始思考了。但是现在妈妈更希望你可以耐心看完这本书，然后我们可以睡前讨论一小会儿。” “不行，妈妈，你现在就要给我讲啊！”一边耍赖般的说着，这个小小的人儿一边开始粘糖一般的贴在我的身上。 “儿子，这样吧，妈妈给你做两个选择，你听完后自己决定，好不好？” “什么选择？妈妈？” “假如现在有一个超级大蛋糕放在我们面前，第一个选择是妈妈先自己咀嚼，嚼碎了之后喂你；第二个做法是你自己吃。你选择哪一个？”我边说边做出吃东西的样子。 “我选择第二个，我自己吃！”这是意料之内的结果。 “那么我们看书也是这样啊！你想想，你一直听妈妈讲，给你讲成什么样，你就听成什么样。不就等于妈妈自己先嚼碎了东西后，直接给你吃吗？” “啊？”宝仔不语了！ 过了一会儿，他说：“好吧，我先自己看看，等会儿我们讨论一下，好不好啊？” “当然没有问题啦！”嘿嘿，轻松搞定！ 针对自主阅读，我想，还是先让他看新的绘本，最好引导着他慢慢的带着问题，带着思考的去看，然后我们再讨论的复述。 慢慢的，他认字了，就会有自己的选择！那个时候，他就可以看更多地书！ 而我们的亲子阅读，尽量的坚持下去，一直到小学阶段的中期。因为，亲子阅读，不仅仅局限于阅读，可以做更多地调整，比如辩论、比如故事大赛、比如各种游戏等等…… 就让我们这样慢慢的坚持下去吧！坚持着，坚持着，宝仔就长大了！ 但愿我可以一直带给他启蒙时期的精神富足感！