教师辅导与作业批改制度

（一）作业布置和批改作业和实验报告是学生运用知识解决问题，巩固已学知识、培养学生掌握知识与获得实践技能的教学活动之一，布置作业和批改作业是教师检查教学效果，了解学生学习和掌握知识情况和运用已学过的知识解决问题的能力，不断改进教学方法，提高教学效果的途径之一。1. 教师布置作业要适量，作业题要认真选择，题目要有利于知识的掌握、巩固和实践技能的提高。 2. 作业或实验报告要及时批改，作业中出现的共性问题要认真记录和分析，在下次课中集中讲解或实验解决。3. 对学生完成作业的态度、质量要严格要求，对作业完成好的要及时表扬，完成质量较差的要求重做或订正。对无故累计三次不参加实践教学活动的学生，取消本门课程的实践考试。4. 作业成绩可根据完成作业的态度和质量分为优秀、良好、及格和不及格四个等级记载。

（二）辅导制度加强对学生的辅导是培养学生创新能力、掌握已学知识，学有所得不可缺少的一环。课外辅导是课堂教学的延续和补充，是因才施教，指导和帮助学生学习进步的有效方式。教师应深入了解所教班级学生的学习情况并进行分析和分类，根据不同学生采用不同的指导方法，对接受能力较差的学生要有计划、有针对性地开展多种形式的辅导活动。1. 课外辅导的形式包括：课外辅导课、答疑、指导学生阅读和指导学生实践活动等。 2. 任课教师每周至少到所教学班级辅导一次。规定的辅导时间，由教务处排定。教师必须认真辅导，因事不能参加辅导的教师须到所在的系部履行请假手续。 3. 教师除按规定时间到班级辅导外，提倡利用课余时间对学生进行个别辅导、答疑或开展其他有利于学生身心健康的各种学习、竞赛等活动，提高学生的社会实践活动能力。