叛逆期从什么时候开始？ 弗洛伊德认为，十二岁至十七八岁的青少年具有半儿童半成人的特征，他们竭力想要摆脱父母的束缚，很容易与父母产生冲突，也称为人生的第二反抗期。
叛逆期有什么表现？自我意识开始崛起，对他人的评价比较敏感；心理行为自控能力较弱，易受外界诱惑；自我情感不易控制，一旦刺激，情绪容易猛烈爆发；情绪两极性明显，会因为小成就而激动不已，也会因为小挫折而持续低沉；年龄大点的孩子，开始学会掩饰自己的真实想法，压抑自己的情绪，情绪表露具有内隐性。
学业的正激励 处于叛逆期的孩子和家长之间常因学习而爆发矛盾，主要原因有升学的压力、家长过高的期望、学生个人在学业上遇到的挫折。 针对此矛盾，首先家长应摆正心态，多注重孩子进步的过程，而不只是结果。以鼓励代替责骂，以沟通代替命令，给予孩子情感支持和鼓励。
其次多使用正向语言，如“你能应付这个考试”、“成绩是其次，学会才更重要”、“无论考试结果如何，都将不是最后一次”。
控制玩手机的正激励 网络的发达，让一些孩子对玩手机进入着迷状态，难以抗拒。这些孩子经常为了逃避家长责骂，而选择撒谎隐瞒。
处罚法 当孩子未达成约定时，可按照事先约定的惩罚措施，让孩子接受惩罚。注意该惩罚措施，应为与孩子提前约定好的；且不要在孩子有情绪的时候处罚
行动法 一屋不扫，何以扫天下。让孩子在日常生活中也做一些力所能及的家务，使他们积极行动起来。对于孩子的行动，给予积极评价，让他们在行动中体验到劳动的艰辛和成就感。
转移注意法 营造温馨向上的家庭氛围，弄清孩子玩手机的习惯和时间，在这些时间段可安排一些有意义的家庭活动。如一起锻炼、家庭成员一起协作完成某件事情，转移孩子对手机的注意力和迷恋。
允许孩子表达自己真实的想法孙俪曾发过一条微博：她说：'当孩子有不满，愤怒，悲伤的事情发生，他需要的只是你的一个拥抱，不要说教，站在他的角度理解他，支持他，鼓励他。'
有人说，“幸运的人，用童年治愈一生；不幸的人，用一生治愈童年。” 与其按照我们成人自己的想法来把孩子塑造成期待的样子，不如换位思考下自己在这个年龄段的心理，静下心来听听孩子的心声。