鼓励孩子“走出去” 上海松江张先生的女儿鑫鑫9月份就要成为一名小学生，张先生表示，可能是鑫鑫天生内向，不喜欢和别人交流，所以在刚进幼儿园的时候，即使被抢了玩具也不吭一声，在外面也不肯和别人交流。张先生后来有意识地让女儿多接触家庭以外的世界，每周都会设固定的家庭活动日到附近的小公园里游玩，鼓励女儿主动去和别的小朋友打招呼一起玩耍。在家的时候会锻炼女儿讲故事的能力，因为话说清楚了才能更好地同别人交流。就这样，女儿的胆量和自信都慢慢地有所增强。张先生表示，女儿去过星期8小镇游玩后又有了更大的进步，以前鑫鑫从来不敢站在舞台上表演，在星期8小镇的剧场，看到别的孩子表演得那么好，也激起了女儿的好胜心，女儿最后鼓起勇气上台唱了一首歌，不但得到了热烈的掌声，还赢得了5块的工资。 龚小姐表示，孩子也是社会的一份子，将来总要步入社会的。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的主要模仿对象，而模仿是孩子在交往中的一个重要方面，所以在培养孩子的社会能力时，会鼓励儿子邀请小同学到家来做客。每次龚小姐都会很热情地接待、倒饮料、给水果，也有简单的交谈，鼓励孩子拿出自己的玩具同别人分享，等小客人走时，会说“欢迎下次再来”。因为儿子的热情好客，儿子在学校的人缘很好，也经常被别的小朋友邀请。而且通过相互做客，龚小姐还和另外一位妈妈组成了“拼妈团”，两个妈妈轮流带着孩子出去玩。孩子通过这种互动不仅学了如何礼貌待人，同时也学会了很多社交技能。
培养孩子道德意识 张小姐说，自己的孩子很优秀，在重点小学读书，钢琴也弹得不错，还会书法。张小姐一直很重视孩子的全方面教育，对孩子社会能力的培养也没有忽视。除了培养孩子同别人交流分享之外，她还很重视儿子公共道德和爱心的培养。比如告诉儿子随地吐痰是不对的，她自己就绝对不会在儿子面前做这样的事情。张小姐说，有些道理不是简单的说教就可以的。 [专家建议] 社会能力培养社会、学校、家长齐参与 上海市社科院青少所副所长孙抱弘表示，目前还是以应试教育为主，这导致对社会教育的认识不足，事实上，社会能力的培养最重要的是机制和体制的转化。目前，社科院正着手联合其它机构建立实验性工程来对孩子进行全方位的培养和教育。 而作为家长，要多为孩子提供社会交往的机会，这个过程中尽可能为孩子选择适合他的同伴。平时多带孩子参加社会性的活动，尽可能创造良性的交往经验，对于增加孩子的社会交往能力和自信心都非常有好处。对于孩子的玩伴，家长不用刻意去限制，当然，如果年龄相仿、个性彼此协调，这样的玩伴更加理想。如果孩子和同伴的交往不愉快，家长可以适当提供帮助，理解和倾听孩子、给予孩子能量，但是不要替孩子打抱不平或者指挥孩子如何去做。
社会能力培养社会、学校、家长齐参与 上海市社科院青少所副所长孙抱弘表示，目前还是以应试教育为主，这导致对社会教育的认识不足，事实上，社会能力的培养最重要的是机制和体制的转化。目前，社科院正着手联合其它机构建立实验性工程来对孩子进行全方位的培养和教育。 而作为家长，要多为孩子提供社会交往的机会，这个过程中尽可能为孩子选择适合他的同伴。平时多带孩子参加社会性的活动，尽可能创造良性的交往经验，对于增加孩子的社会交往能力和自信心都非常有好处。对于孩子的玩伴，家长不用刻意去限制，当然，如果年龄相仿、个性彼此协调，这样的玩伴更加理想。如果孩子和同伴的交往不愉快，家长可以适当提供帮助，理解和倾听孩子、给予孩子能量，但是不要替孩子打抱不平或者指挥孩子如何去做。