具体方法及运用：一分为二分析法。一分为二是指一切事物、现象、过程都可分为两个互相对立和互相统一的部分。既要看到。矛盾双方的对立和排斥，也要看到双方的联系和统一，以及在一定条件下的相互转化。坚持两分法，两点论。反对一点论。两点论是一种辩证的思维方法。有时候还需要一分为三，三者多也。既要看到问题的这一面，又要看到问题另一面，如说“忙”就要说“闲”。一分为二，不是简单分为好和坏两面。作文时，把整体分为部分是“分”，如把中心论点，分为几个分论点；把概念分为它的组成要素也是“分”，如把“预测”，分为“预先”和“推测”。
方法2：对立统一分析法。任何事物以及事物之间都包含着矛盾性，事物矛盾双方又统一又对立推动事物的变化和发展。要学会在对立中把握统一，在统一中把握对立。反对割裂对立统一关系，离开对立谈统一或离开统一谈对立。
条件分析法。事物的发展变化是有条件的。条件分析就是分析影响事物发生、存在或发展的因素。条件分析法也可叫问题分析法，从求解问题出发，发掘解决问题所需要的条件，使问题得到解决。
矛盾分析法。①这里的矛盾分析法是狭义的，就是抓住矛盾，破解矛盾。首先，抓住矛盾。我们在阅读作文材料的时候，要努力找到矛盾的双方，找到事物的两面，具体的是找到材料的对立的关键词，找到材料的特征。抓住了它们就抓住了本质。有时矛盾的另一方，材料中给了，要找出来；有时矛盾的另一方，材料中没给，是潜在的，要分析出来。其次，破解矛盾。分析破解矛盾就是找到矛盾双方存在的条件。只有把条件分析出来，才能正确理解题意，实现确定立意的目的。分析破解矛盾还要分析矛盾双方的逻辑关系，比如，因果关系，抓住结果，分析原因。
具体问题具体分析法。就是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找到解决矛盾的正确方法。不同事物有不同的特点。具体问题具体分析就是分析事物及其每一个侧面的特点。就事论事就是具体问题具体分析。具体分析的前提是问题是具体的，如果问题不具体，要想方设法使问题具体，要多问是什么、为什么、怎么样等。只有问题具体了，分析才能具体。反对对具体问题不作具体分析的千篇一律、一刀切的做法。分析要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的原则。反对片面强调普遍性和片面强调特殊性。任何事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。要从就事论事到就事论理。
全面分析法。全面地看问题,就是要用辩证的观点分析事物的矛盾,看到事物的各个方面,看到事物的全貌，就是完整周密，兼顾各方面地看问题，就是系统地综合地看问题，多维度地看问题。反对片面看问题，以偏概全。当然要注意抓中心、抓重点。反对不分主次或主次颠倒。全面分析是为了解决认识对象“是什么”和“有什么”的问题，是对认识对象的内部构造的详细情形进行解剖。其目的是深入细致地知道事物的全部内涵以及内部构成元素的特征，从而彻底知道这个对象的内容和形式、内涵与外延。
多角度、多层次分析法。可以从“情、理、法”等方面评析、论证。沃德为什么是正确的？可以从认识、方法、思维等方面进行剖析论证。多角度、多层次分析就是发散思维。多角度就是从多个着眼点出发，变换视点，有正反、纵横，原因、意义、影响、条件等，层次有先后，有深浅、表里，有平行、总分等。
内因分析法。内因分析法要求我们在分析事物矛盾时，把立足点放在内因上，内因是事物发展的根本源泉；同时也要充分利用外因的作用，创造良好的外部条件，坚决抵制忽视外因作用的错误思想。也可以叫因果分析法，常见的情况是以果溯因，从果出发，找到导致结果的诸多原因，回答“为什么”。
本质分析法。就是分析事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。抓住事物的根本原因、根本特征，抓住材料的核心精神、蕴含的哲理，抓住问题的要害，抓住概念的内涵，抓住事物间的内在联系等都是抓住了本质。“幸存者偏差”作文题要讨论的问题是“评估与决策”的关系，“信息与结论”的关系，说到底是思维方式问题。
关系分析法。就是分析事物之间相互作用、相互影响的状态。主要的关系有因果关系、递进关系、并列关系、转折关系、目的关系、解释关系、对立关系--------几乎所有的作文都要写某种关系。分说之后要总说，总说要说关系。如“提升语文素养的三个途径”题，在一一都阐述了三个途径之后，要总说，总说就是说它们之间的相辅相成的关系。一般用比较法说关系。