孩子在家上网课，如何提高效率？

在家学，更需要学习仪式感，无论是生活还是学习，我们都可以借由仪式感，给自己一种强烈的自我暗示。在家学习，更是需要这种自我暗示使学生进行自我变革。每天进行一次签到任务，可让学生的专注力，运动能力得到逐渐提升，驱赶在家的懒散感。

教师可以每天设置签到任务，比如每日朗读，体育作业，笔算练习等，不仅能保证学生每天有一段高效的学习时间，还能帮助学生培养良好的习惯。

学生在家学习最大的问题就是容易造成学习态度散漫，因为在孩子的心里，家是休息的地方，是玩乐的地方，要营造学习的仪式感，让孩子自觉切换回学习模式。

学生实现自控学习，居家学习最重要的是学生的自觉，而不是师长的自觉。每天只有在老师和家长的催促下才不情不愿地去学习的孩子，不可能有好的成绩。教师可适当利用签到功能，培养孩子的自主学习能力。

教师可通过签到功能布置一定量的作业任务，例如日常练笔写短文或者读一本书等，学生不一定要当天完成，任务期限长一点也没关系。学生可根据自身情况进行调整作业顺序，实现自控学习。