翻转课堂中学生不做课前任务单怎么办？

在课堂上举例时，选学生课前作业出错较多的题目，学生看到自己的作业被老师作为例题来讲解，解决了自己学习过程中遇到的困难，会更愿意配合；

给学生的任务单尽量详细，并设计自评表，让学生在完成任务后，做完一个划一个勾，并通过评分标准检查督促自己的学习，保障课前学习的有效性；

将课前任务单的完成算平时成绩，占学期成绩的30%，评分标准重视努力程度，不完全以对错来评分，防止学生抄作业；

建立QQ群，在学生课前学习遇到困难时，给予学习上的支持；

在完成学习任务单后，让学生写感受或困惑，问学生有哪个问题还不清楚，以便老师在课堂上有针对性地解决学生真正需要帮助的问题；

课前任务不要太多，注意考虑不同层次学生的需要，在设置全班同学完成的基础题后，可以设置一些附加题或选做题，让课前的学习也有挑战性，满足不同层次学生的学习需求，充分激励学生的学习动机，吸引学生去完成任务；

在视频中给学生进行示范，譬如让学生制作一个作品时，展示老师的作品，告诉他们努力完成作品的方向，有一个预期，不然学生会放松要求，不管效果如何，只要做出来就行了，达不到课前学习的目标要求。