新课改要重在“落实”

课改要重在“落实”。落实：研课、听评课活动；课前预习；导学案的利用；小组建设；课堂检测；资料收集。 1、研课、听评课活动。每一节公开课，教研组全体教师都要就本节课的内容未讲先研，就主讲教师的困惑在讲课前力争进行消化，并认真做好研课记录。听评课要求本教研组教师必须无条件参加，听课记录要详细，提出不足和建议；评课要在讲课的当天进行，记录详细，评课教师要实实在在的评，能使参与的教师进行共勉。2、课前预习。借鉴导学案，根据实际课型，每节课都要针对性的布置下节课的预习任务，内容要详细、具体，并且在新课上要对预习任务进行检查落实。要求学生必须有预习作业本，但也可以根据实际情况在导学案上显示。3、高效利用导学案。导学案的编写汇集了我们同行们的心血，全部出自一线教师智慧的积累。利用好导学案，可以使我们的课堂教学起到事半功倍的效果。老师们也可以就自己使用导学案的情况进行合理性补充，总归一点：导学案必须用，并且一定要用好。4、小组建设。新课改的核心是学生，如何发挥学生的能动性，主要看小组合作。要求班主任协同各科任教师共同完成各小组的组建，班级文化体现小组建设（小组上墙、小组名称、评分记录）。各教师对小组长进行培训，并坚持每周召开一次小组长会议，并进行记录，培养小组长的协调组织能力。班主任每周对各小组情况进行评议，对优胜小组进行表彰和奖励（每周至少评出两个小组）。5、课堂检测。课堂检测必须是堂堂有、节节清，可以自己设计检测内容，也可以结合导学案进行布置。根据检测了解学生对知识的掌握层次，针对性的分层布置作业。